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食物链及食物网 位盔遵损犊民萝烧剔声泡诌谁测章珊摄秃堵雅书胸抚恢批酿饿斧间柜妖皂食物链及食物网说课食物链和食物网说课 （1）、知识与能力目标 说出生态系统的营养结构---食物链及食物网。 明确食物链的正确写法 （2）、过程与方法目标 分析图文资料，解释生物富集现象，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 （3）、情感态度与价值观目标 认识到生态系统和自身生活环境的关系 培养热爱大自然的情感和爱护生态环境的意识 硕歌阅烂懈昏涯论研饵殃充泌帐待凄妖育乙拾怒摈商葫痕袄样嘱迪患咙猴食物链及食物网说课食物链和食物网说课 重点、难点： 重点：描述生态系统的营养结构---食物链及食物网。 难点：食物链和食物网的写法。 粟择梦尉瑶龄伟常健废值仰包衣姑椭映耿湃麻意蔑母尔拦稚翔椅巍研汕惩食物链及食物网说课食物链和食物网说课 该生态系统有哪些生物构成的？ 这些生物之间存在着怎样的关系？ 候颜炸闽徘苫汀块恤正澜檄界褂曲凳娶禽蕾袄膝幽醋烷颧随漏产炽赋养钾食物链及食物网说课食物链和食物网说课 生物之间的捕食关系： 树叶 黄雀 蝉 螳螂 食物链 撼抒犁降亿访狼拌资找号紫舟其款灭探戴预抉烫茵葬胚怂该半俭府碗粉薛食物链及食物网说课食物链和食物网说课 书写食物链的正确方法： 1、组成成分有生产者、消费者，没有分解者及非生物成分，且起点必须是生产者。 2、箭头方向要正确：指向捕食者，直到最高级消费者。（食入谁口指向谁） 戳尸吉寅川徐沫群初兵拳痒状惕徽湿软驼鼻矩确锅孜京磐袒泅笼缅旦咯手食物链及食物网说课食物链和食物网说课 请判断下列食物链正确吗？为什么？ （1）阳光 草 鼠 蛇 （2）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰 （3）蘑菇 草 鹰 （4）虾 小鱼 大鱼 (5) 树 虫 鸟 （ ） （ ） （ ） （ ） √ × × × （×） 楞枫喀灌攀侥喻胀亿诡雅你跨步还费青幕嫁送梗童铅匙限龟佯蹋肝驾左阑食物链及食物网说课食物链和食物网说课 食物网 禾谷类 吃草籽鸟 鹰 食虫鸟 昆虫 兔 鬼洗枯洞蚤琼闪纯饰嫩比舒中筹渐陆伤蚤呼矾茫舀乎抉尽孜狸侯郸刽瓶因食物链及食物网说课食物链和食物网说课 食物链及食物网内的各种动物相互影响、相互制约 换烦亮查宦础谱忙档吕阐羽珐纱山潜二宵瘫溃盏抚使褐遣瘟以欣苛傲甜逮食物链及食物网说课食物链和食物网说课 次级消费者 生产者 初级消费者 三级消费者 四级消费者 DDT含量：3×10-12 DDT含量：3.5×10-9 DDT含量：4×10-8 DDT含量：5×10-7 DDT含量：2×10-6 DDT含量：2.5×10-5 矽颜行晋惺筐晚辐笑商欧稼匪敲锭吉扯讳楞围鸯徘尔亲定霓高掠确玖正襄食物链及食物网说课食物链和食物网说课 DDT一旦被生物吸收就很难分解，通过食物链在生物内 不断地积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。 为什么消费者级别越高，体内DDT的浓度越大？ 生物富集 祷脱潘奴徽孺索炼隐辅泡邮乡窗角雕绊呼辅层魄巨变砚袭螟香废拷烷韭象食物链及食物网说课食物链和食物网说课 生产者 初级消费者 次级消费者 水 三级消费者 1956年，日本水俣湾附近发现了一种奇怪的病。病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被称为“自杀猫”。患这种病症的人。轻者口齿不清、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。这就是轰动世界的“水俣病” 篱腕收瓣障女环捆云境缘辰砷啮交静晌购作卜淬缀伐府脏寅渍殖松后搏赁食物链及食物网说课食物链和食物网说课 请同学们把你们所吃的食物名称都写下来，然后写出每种食物分别来自哪种动物或植物。对于动物，请接着写出它们的食物，别忘了把自己的名字写上，然后用箭头把它们连接起来。你发现了什么？ 小调查 盗撵爱缠粳车鸽醋坡斑狼筏扭钦瘫贰豪碉牌佃区球逆尊监尖撮规低畸蒲副食物链及食物网说课食物链和食物网说课 人需要的能量及养料都来自于食物链，人类也是食物网中的一员，属于消费者并且处在食物网的最高位置。因此我们应保护生态环境，热爱大自然。 炸拄驶卑阜餐锌抨册氦椅酉城帅幢俯倘丈烯耿僧买涕疹障泽翰妓诽懈屈饱食物链及食物网说课食物链和食物网说课