六年级品德与社会：《开国大典》教案.doc

开国大典 山东人民版小学六年级品德与社会上册 第二单元 中国人民站起来了 第三课 开国大典 课时建议：2课时 授课时间：第一课时 2012年 12月10日 星期一第4节课， 第二课时 2012年 12月12日 星期三第5节课 单元概述： 本单元共包括三个活动主题：“来到嘉兴南湖”、“追寻先辈足迹”、“开国大典。 在“来到嘉兴湖”这一主题活动中，设计了两个二级主题“”南湖游船主要探究南湖上的这艘游船与中国共产党的诞生有什么联系。从学生来到嘉兴南湖游览的现实生活情景入手让学生通过搜集资料知道中国共产党的诞生的背景。“光辉的历程”主要是引导学生通过查找、搜集资料，或通过访问等形式探究中国共产党自诞生之日起，走过的艰难曲折、血雨腥风的救亡图存之路。并在斗争中不断发展壮大，成为中国人民反帝反封建的坚强领导核心。 在“追寻先辈足迹”这一主题活动中，包含了四个二级活动主题。一为“创立人民军队”这部分内容先是通过学生的讨论，引出人民军队的历史这一话题。然后，呈现中国共产党从领导南昌起义到长征胜利这一时期的图文资料。二为“抗击日本侵略者”这部分内容又包括两方面的内容，一是从“九、一八”事变到“七、七”事变这一段时间里，中国人民饱受日本帝国主义的蹂躏，以及中国共产党旗帜鲜明的提出了建立全国抗日民族统一战线的主张，领导全国人民掀起了抗日救亡的新高潮。二是抗日战争爆发后中国共产党领导的八路军、新四军挺进日寇的后方，全面发动人民群众，广泛开展游击战争建立敌后抗日根据地。三为“推翻蒋家王朝”这部分主要介绍抗日战争时期，中国共产党为了反对国民党反动派的统治。保护人民的利益以及解放军突破国民党的千里长江防线，告诉我们三大战役的伟大胜利，大大加速了抗日战争的胜利进程。四为“先辈伟绩记心间”这部分内容让学生通过参观调查访问多种形式了解长期的革命斗争中，中国共产党领导中国人民按照当时规定的正确路线、方针、政策等，同一切反动势力进行英勇斗争，许多优秀的中华儿女无私的奉献了宝贵生命。 “开国大典”这一主题活动中包括“中国人民站起来了”和“欢庆祖国的生日”两个活动主题。 本单元三个主题按照历史发展的顺序再现了中国共产党的诞生、壮大；人民军队的创建及中国共产党领导中国革命建立新中国的伟大历史。本单元以学生认知发展为基础构建学习主题，不过分强调历史的完整性和系统性。三个主题：“来到嘉兴南湖”、“追寻先辈足迹”、“开国大典。将学生的视野聚焦在中国共产党的诞生到新中国的成立这一段历史。教材所选用的内容采用“以事载史，以史载人”的方式呈现。历史事件尽量简化，以符合学生的接受能力，并将历史与学生现实结合起来，缩短时空的距离。选材上尽量做到以点带面，突出重点。如：在“追寻鲜先辈足迹”主题活动中，集中选取了学生较为熟悉的“红军长征”“抗日战争”“解放战争”的相关图片，力求从孩子的视觉去看待历史，分析问题。 课程内容 1、中国人民站起来了 这一活动主题可分为两部分，第一部分呈现了几幅开国大典上军民同欢，举国欢庆的画面，引导学生去探究老百姓对于新中国成立如此激动的原因。第二部分介绍了第一届中国人民政治协商会议的基本情况，并引导学生去了解国歌、国旗的相关知识。 2、欢庆祖国的生日 这一活动主题分为三部分，第一部分用图片描绘了不同的人是如何欢度国庆的，第二部分要求学生去为国庆节的庆祝活动作准备，第三部分诗歌《我爱我的祖国》。 教学目标： （一）情感、态度、价值观 通过新中国成立的有关内容，进一步感受中国共产党的正确领导，强化学生热爱党、热爱祖国的情感。 （二）知识与能力 1、了解新中国成立的意义及新中国的社会性质； 2、 了解有关国旗、国歌、国徽和中国人民政治协商会议的知识 3、 感受新中国成立时举国上下欢庆的气氛，体验全国人民当家作主的激动心情； 4、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 （三） 过程与方法 1.通过观看录像、图片等，体验新中国成立时人民群众的激动心情，深入分析新中国成立的意义，激发学生热爱祖国的情感。 2.通过资料的交流，探究国旗、国歌、国徽的来历，了解国旗、国徽的象征意义，初步认识中国人民政治协商会议。 3.聊一聊，看一看“十一”国庆活动，感受各族人民欢庆祖国生日的热烈场面，进一步激发学生珍惜幸福生活、热爱祖国的情感。 4.通过各种方式歌颂祖国、祝福祖国，表达奋发图强、为国家建设做贡献的意愿。 教材分析： 本课围绕“开国大典”组织活动，安排了两个活动主题，分别是“中国人民站起来了”和“欢庆祖国的节日”，描绘了开国大典的盛况和全国人民欢庆祖国生日的情景。 “中国人民站起来了”这一活动主题可分为两部分，第一部分呈现了几幅开国大典上军民同欢，举国欢庆的画面，引导学生去探究老百姓对于新中国成立如此激动的原因。第二部分介绍了第一届中国人民政治协商会议的基本