分式方程的应用(公共).ppt

复 习 1.什么叫分式方程？ 2.解分式方程的一般步骤是什么？ 分式方程的应用 （第一课时） 学习目标 1. 能根据具体问题中的数量关系列出分式方程并求解. 2. 能根据问题的实际意义检验所得结果是否合理. 自学指导： 仔细阅读课本15页例3的内容， 1.体会用方程解决实际问题的关键是什么？ 2.根据题意，找出表示等量关系的那句话； 3.哪个量设为未知数X 哪句话可表示设的未知数的关系 4.尝试总结列分式方程解决实际问题的一般过程. 例3： 两人各输入2640个数据，已知甲的输入速度是乙的2倍，结果甲比乙少用2小时输完。这两个操作员每分钟各能输入多少个数据？　 解：设乙每分钟能输入x 个数据，则甲每分钟能输入2X个数据，根据题意，得 ． 解得 x＝11． 经检验，x=11是原方程的解并且，当x=11时 2x=2 11=22 所以乙用了240分钟，甲用了120分钟，甲比乙少用了120分钟，符合题意 答： 甲每分钟能输入22个数据，乙每分钟能输入11个数据 1.课本16页“练习”第3题. 必做题： 练习册23页“自主测评”第1题.“难点探究”1题 * ①含有分式②分母中含有未知数③方程（这三点缺一不可） 去分母、解转化后的整式方程、检验（代入最简公分母） 3分钟后比谁能仿照例题做对相关练习. 本题中的等量关系： 一、用方程解决问题的关键是： 弄清题意，找出等量关系. 甲用的时间=乙用的时间+2小时 设 列 解 验 答 审 两人各输入2640个数据，已知甲的输入速度是乙的2倍，结果甲比乙少用2小时输完。这两个操作员每分钟各能输入多少个数据？　 两次 1.列分式方程解应用题与列一元一次方程解应用题的方法与步骤基本相同， 不同点是，解分式方程必须要验根. 一方面要看原方程是否有增根， 另一方面还要看解出的根是否符合题意. 原方程的增根和不符合题意的根都应舍去. 2.列分式方程解应用题，一般是求什么量，就设所求的量为未知数，这种设未知数的方法，叫做设直接未知数. 但有时可根据题目特点不直接设题目所求的量为未知量，而是设另外的量为未知量，这种设未知数的方法叫做设间接未知数. 在列分式方程解应用题时，设间接未知数，有时可使解答变得简捷. 自学检测： 2.课本16页“习题”第2题. 从中间分开，左边同学先做第1题，右边同学先做第2题，另一个题可以只列不解. 温馨提示：限时10分钟 1、审题：分析题意，找出能表示问题含义的一个主要的等量关系.（关键） 2、设元：选择一个适当的未知数用字母表示（如x） 3、列方程：根据找出的相等关系列出方程 4、解方程：求出未知数的值 5、检验：记得要双检 6、答：写出答案 注意：在设和答时，应注意量的单位. 小结： 当堂测验： 选做题： 练习册24页“展题设计” 1、审题 ； 2、设未知数； 列分式方程解应用题的一般步骤 3、找出能表示题目全部含意的相等关系，列出分式方程； 4、解分式方程； 5、验根：先检验是否有增根，再检查是否合符题意； 6、写出答案。 *