【骄子之路】2017届高考语文一轮复习课件：第2章 古代诗文阅读 第1讲 文言文阅读第3节 理解并翻译句子.ppt

* * * 资*源%库 * WWW. * WWW. * WWW. * 资*源%库 * Z * * WWW. * 资*源%库 * 资*源%库 * * * $来源： * $来源： * $来源： * $来源： * 资*源%库 * WWW. * WWW. * 资*源%库 * $来源： * * WWW. * WWW. * WWW. * 资*源%库 * $来源： * 资*源%库 * * 资*源%库 * 资*源%库 * * $来源： * $来源： * * WWW. * WWW. * * WWW. * WWW. * WWW. * 资*源%库 * WWW. * WWW. * * 资*源%库 * 资*源%库 * 资*源%库 * 资*源%库 * $来源： * Thank you for watching 资*源%库 * WWW. * 资*源%库 * * $来源： * $来源： * $来源： * Z * $来源： * $来源： * 资*源%库 * $来源： * * Z * WWW. * Z * 资*源%库 * $来源： * 资*源%库 * 资*源%库 * 资*源%库 * Z * * WWW. * WWW. * * $来源： * WWW. * 资*源%库 * Z * Z * [随堂小练] 14．阅读下面文言文，按要求答题。 禹、稷当平世，三过其门而不入，孔子贤之。颜子当乱世，居于陋巷，一箪食，一瓢饮；人不堪其忧，颜子不改其乐，孔子贤之。孟子曰：“禹、稷、颜回同道。禹思天下有溺者，由己溺之也；稷思天下有饥者，由己饥之也，是以如是其急也。禹、稷、颜子易地则皆然。” (《孟子·离娄下》) 将画线的句子译成现代汉语。 (1)人不堪其忧，颜子不改其乐，孔子贤之。 译文：____________________________________________________________ (2)禹思天下有溺者，由己溺之也。 译文：____________________________________________________________ (3)禹、稷、颜子易地则皆然。 译文：____________________________________________________________ 解析：作答本题时，据上述六个原则，先看“留”：(1)句中“颜子”“孔子”；(2)句中“禹”“天下”；(3)句中“禹、稷、颜子”。再看“删”：(2)句中“也”。再看换：(1)句中“人”换成“别人”，“改”换成“改变”；(2)句中“己”换成“自己”；(3)句中“地”，换成“地位”。解决了这些容易的问题，句子中的关键点也就显露出来。(1)句关键点：“堪”，承受或忍受；“其忧”，那种忧苦的生活，“其乐”，自己的乐趣；“贤”，意动用法，“认为……贤良”，活译为“称赞”。(2)句中关键点：“溺者”的“溺”，被动用法，被淹没；“溺之”的“溺”，使动用法，使他淹没。(3)句关键点：“易地”，交换地位；“皆然”都会这样，即都会自得其乐。弄清了这些，再据调、补、变的原则分别整理成句即可。 答案：(1)别人受不了那种生活，颜子(颜回)却自得其乐，孔子称赞了他。 (2)禹以为天下的人有遭淹没的，好像自己使他淹没了一样。 (3)禹、稷和颜子如果互相交换地位，颜子也会三过家门不进入，禹、稷也会自得其乐。 将下列句子翻译成现代汉语。 例如：(2015·新课标全国卷Ⅰ)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 1．通读语句，从整体上把握句子大意。 2．重点关照，将关键实词、虚词、句式落实并细化。 3．润色完善，先直译，逐字落实；直译不了的再意译，使句子通顺明白。 (2015年江苏卷)阅读下面的文言文，完成问题。 欧阳伯和墓志铭 张 耒 君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺，内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。 既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学。其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用也。呜乎！其志亦大矣。然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。 君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制。礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君问其制，君从容为言，襄即奏用之。是时，方下司天监讨论古占书是否同异，折中为天文书，久未就，而襄方总监事，即荐君刊修。君为推考是非，取舍比