2017年秋五年级语文上册《红树林》课件4 北师大版.pptVIP

红树林 课时目标 1、深入理解课文内容，抓住重点词语和关键句子，体会红树林的壮观、美丽与神奇，领悟作者表达的思想感情。 2、学习文章借物喻人的写法。 思考： 1、作者是从哪几个方面介绍红树林的？ 2、你从哪些词语或句子中体会到红树林是一种奇观？写下你的感受并有感情地读一读。 硕果累累 说一说，这篇课文值得你学习的地方？（语言、写作方法等） 拓展实践 通过学习课文，欣赏红树林的图片，相信大家对红树林有了一定的了解。假设你是一个导游，请你写一段导游词，向游客们介绍红树林吧！ * 自学要求： 默读课文，完成下列要求： 画一画：表明作者挑煤艰难的句子。 写一写：在所画句子旁边写下自己的体会。 读一读：带着自己的感受有感情地读一读所画的句子。 找重点句，抓关键词， 品位语言,感情朗读 ????? 你喜欢海南琼山的红树林吗？为什么？ 2.????? 作者是按什么顺序观察红树林的？ 3.????? 重点写了红树林的什么特点？为什么把它作为重点？ 那是一个风和日丽的妆春，我在海南岛琼山碰到海上景观。那是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。一会儿潮退了，红树带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。啊，我的眼前出现了一片绚丽多姿的世界。海风吹来，绿浪翻滚，欢迎我这来自北国的远客。 突然，树枝上啪啪的响声打破了宁静。保护区的专家笑着告诉我：“这响声是告诉人们，一棵新的小红树降生了。”国为红树具有“胎生”的繁殖特别。当种子成熟后，先在树上萌芽，长成幼苗才离开母树，飘落于地，扎根于土，几个小时就可以扎下根去破土而生。倘若被海水冲走，也能在海水中漂流上两三个月，遇到海滩照样扎根生长。 我爱森林。长白山的茫茫林海，给我留下许多绿色的梦，但我从没想到在大海里也有这梦幻般的森林。去年一个偶然的机会，我看到了海底森林——红树林。 读文思考: 　我乘着小船，慢慢划进红树林深处。这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干，低的二三米，高的十来米，东扯西拉联织成一张海上的绿色之网。树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中逸出淡淡的幽香。我被这幽静而神奇的仙境陶醉了，好像在梦中走进了神话里龙宫的大花园。 我爱这片海上森林。红树叶和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。它既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境，只是默默地把根须扎进贫脊不毛的海岸，形成了纵横交错的支柱根。依靠这庞大的根系去吸取大地的营养，它把自己的兄弟姐妹连成一个整体去抵御狂风恶浪，减少海啸所带来的自然灾害。　  学习本文借物喻人的方法： *