第2章 古典国际贸易理论20112.ppt

2.3.1???? 李嘉图的贸易思想 李嘉图用“比较成本”的概念来分析国际贸易的基础 国际贸易的基础是生产技术的相对差异和生产成本的相对差异。各国只要生产并出口具有比较优势的产品参与国际交换，就可以受益。 2.3李嘉图的比较优势贸易理论 比较优势理论的解困 即使某个国家在所有产品的生产上都是最有效率的，而另一国都是效率最低的，但只要它们在生产不同产品的优势（或劣势）上存在任何差别，它们就能够从相互间的贸易中获益。只要各国之间存在着劳动生产率上的相对差别，就会出现生产成本和产品价格的相对差别 ，从而使各国在不同产品上具有比较优势，使国际分工和国际贸易成为可能。 “两优取其重，两劣取其轻” 2.3.2 比较优势贸易模型 一、基本假设和生产贸易模式 1.假设与绝对优势模型基本一样 2. 比较优势的决定因素 生产技术的相对差别以及由此产生的相对成本差别决定的 3.产品的比较优势的衡量 : （1）相对劳动生产率: 产品A的劳动生产率（人均产量：QA/L） 产品A的相对劳动生产率=----------------------------- （相对于产品B） 产品B的劳动生产率（人均产量：QB/L） （2）相对成本: 单位产品A的要素投入量（aLA） 产品A的相对成本 = ----------------------------------- （相对于产品B） 单位产品B的要素投入量（aLB） （3）机会成本： 减少的大米产量 小麦的机会成本 = --------------------------------- 增加的小麦产量 表2.5 中美两国的相对劳动生产率（1） 大米/小麦 小麦/大米 中国 2.0 0.5 美国 0.8 1.25 中国在生产大米上具有比较优势， 美国在生产小麦上具有比较优势 表2.6 中美两国大米和小麦生产的相对成本 大米 aLR/aLW 小麦 aLW/aLR 中国 0.5 2.0 美国 1.25 0.8 4.生产与贸易模式 各个国家应专业生产并出口那些他们具有比较优势的产品。 “两优择其重，两劣取其轻” 生产模式:中国专门生产大米，美国专门生产小麦 贸易模式:中国出口大米，进口小麦； 美国出口小麦，进口大米 5. “绝对优势”学说V.S.“比较优势”学说 大米 小麦 中国 2.0 0.5 美国 1. 5 0.67 表2.7 中美两国的相对劳动生产率（2） 李嘉图的比较优势理论表明,当一个国家同另一个国家相比,其在两种产品的生产中均处在绝对劣势时,只要它在两种产品上具有比较优势，则仍有资格参与自由贸易，并相互获利。 二、贸易影响与贸易所得： （一）总体均衡分析： （大米与小麦的国际交换比率为1） 0 50 70 100 0 28 30 80 100 大米 50 30 25 100 70 65 P0＝1/2 S1 CIC0 CIC1 中国 美国 C0(S0) 小麦 C0(S0) P1＝1 S1 CIC1 CIC0 P1＝1 P0＝1.25 C1 C1 图2.1生产技术（劳动生产率）不同国家之间的贸易 0 50 70 100 大米 50 30 25 P0＝0.5 CIC0 CIC1 小麦 A P1＝1 图2.2 “交换所得”和“分工所得” P1＝1 B C CIC’0 总结贸易对一国经济的影响和所得 价格：发生贸易后各国出口具有比较优势的产品，进口没有比较优势的产品，造成具有比较优势产品的相对价格上升，或没有比较优势的产品相对价格下降 生产：相对价格的变化促进各国实行专业分工，专门从事本国具有比较优势的产品的生产，不生产具有比较优势的产品 福利：在新的生产条件下，各国的社会福利水平提高。贸易所得来自于产品的消费和生产两个方面的有效配置。通过贸易，一国可以消费超出其生产能力的产