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现代科技与当代社会 课题代码:00481(理论).doc 20页

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现代科技与当代社会 课题代码:00481(理论)
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课程名称:现代科技与当代社会 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 《》是课程科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动,它是在人类实践基础上产生的,又反过来影响着人类社会。正如马克思“把科学看成是历史的有力的杠杆”,看成是“在历史上起推动作用的、革命的力量”。科学是指对客观世界的认识,是反映客观事实和客观规律的知识体系及其相关的活动,它分为自然科学、社会科学和思维科学;技术有广义和狭义之分,广义的技术包括生产技术和非生产技术,狭义的技术是指生产技术,即人类改造自然、进行生产的方法和手段。人们一般总是把科学与技术联系在一起,这表明科学与技术之间有着密切的联系,但二者又有明显的区别。科学是一种精神活动现象,属于意识形式范畴,它是人们对客观世界规律的理性认识;技术是科学知识在生产过程中的应用,它是人类在认识世界和改造世界过程中积累起来的经验、方法、技巧、工艺和能力等的总和,是物化的科学。长期以来,科学和技术的革命总是平行地分别发生的。从19世纪开始,科学革命与技术革命的联系日益密切, 科学技术对社会发展推动作用:一、科技革命推动生产方式的变革。首先,科技发展促进劳动资料(主要是生产工具)的变革,例如炼铁技术的发展使得铁器应用于农业生产,代替了了石器工具;机械农机的使用代替了手工农具。其次,科学技术促进劳动对象的变革。例如:海洋探测技术的发展是人类的生产活动扩展到海底,航空航天技术的发展使人类的步伐迈向了广阔的宇宙,纳米技术是人类有了更多更新的生产资料等。第三,科学技术的发展促进劳动者科学文化素质的提高。二、科学技术发展是现代社会生产及经济发展的主要推动力和增长点所在。最明显的是科学技术发展推动产业结构的变化,自从工业革命后大机器生产代替了手工劳动,工业迅速发展,逐渐超过了农业的的比重,第三次科技革命后第三产业不断发展,成为比重最大的产业。三、科学技术的发展推动生活方式的变革。例如改变人们的交往方式、消费方式、学习方式、休闲方式以及娱乐方式。现代科学技术给人类提供的知识和方法,正在改变着人们的生产方式、生活方式和思维方式。今天世界的国家经济、民族文化、社会生活、人民教育等各项事业都与科学技术有着十分密切的关系。因此,了解和认识科学、技术是十分重要的。《》。。通过对本课程的学习,要求学生应掌握现代科学的基础知识,了解目前国际国内科学技术的现状及发展趋势;从而开阔学员的眼界,扩大学员的知识面;提高学员的科学素养,建立科学的思维方式,树立创新意识;确立科学技术是第一生产力的概念,加深对科教兴国战略的理解。本课程是为大学开设的基础课,注重知识面的拓宽和培养分析问题和解决问题的能力,同时激发学生的学习积极性。本课程,将重点放在方面。本课程注意介绍国内外的最新学术动态,强调思想的交锋,让学生自己去思考结论。本课程将尽量运用计算机多媒体技术作为教学的辅助手段。 在开展素质教育的过程中,本课程具有不可替代的重要作用《现代科学技术与当代社会》是一门与《科学思维方法论》、《中国特色社会主义理论与实践》等多学科密切相关的学科,在修本课程之前,应修完的课程是《马克思主义哲学》、《邓小平理论》、《中国特色社会主义理论与实践》、《中国传统道德》、《当代资本主义》,在学习本课程后,再修《人生哲学》和《科学思维方法论》等课程,则更利于学生领会和理解该课程内容。 (三)《21世纪议程》、中国的可持续发展之路(一般) 识记:《21世纪议程》的内容。 理解:《21世纪议程》的基本思想和重要原则。 应用:中国的可持续之路。 第二十五章 科技革命与人类的精神生活 一、学习目的与要求 通过对本章的学习, 需要重点掌握社会主义新文明建设,了解资本主义制度下的思想家对科技革命冲击下的人类精神生活的反思、马克思主义者重建人类精神生活的理想中的不足;认识唯物主义辩证法对创建未来精神文明的方法论意义;了解后现代思潮的产生、特点和本质;了解世界的“物质化”与“消费蛀虫”的孳生、终极追求的偏航;了解现代科技革命对人类精神生活的影响,认识建设社会主义新文明的迫切性和必要性。 二、考核知识点与考核目标 (一)建设社会主义新文明(重点) 识记:资本主义制度下的思想家对科技革命冲击下的人类精神生活的反思。 理解:马克思主义者重建人类精神生活的理想中的不足。 应用:唯物主义辩证法是创建未来精神文明的方法论。 (二)后现代思潮的冲撞与退化(次重点) 识记:后现代思潮的产生。 理解:后现代思潮的特点。 应用:后现代思潮的本质。 (三)世界的“物质化”与“消费蛀虫”的孳生、终极追求的偏航(一般) 识记:“消费蛀虫”的孳生。 理解:世界的“物质化”。 应

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