小学英语兴趣教学浅析.pdf

望 宣 鱼 创设具体 、生动的场景．可激发学 如果在教学过程中，教师可 以将 日 生的学习热情，使他们产生强烈的 常的评价方式改变一下，不仅仅只 学习动机 ，积极的情感体验 。通过 关注最后的分数 。而是更多地关注 小 兴 文 动作表演、卡片、音乐、情景剧、 学生的学习过程 ．学生全方面 的提 游戏等创设情景，进行语言训练 ， 升 以及学生在学习新知识后 的变化 学 趣 茂名／ 使学生有身临其境的感觉。根据小 等方面，发现学生的每一点进步与 英 教 第市 学生模仿力强、进入角色快的特 改变 。多给学生鼓励和赞扬 。会有 点 ．我让学生分别介绍 自己的家 效增加学生的自信心，从而提升其 八 语 学 小学 庭、 自己和同学的相貌特征 。还让 对英语学 习的兴趣 。 学生根据课文 内容 自己扮演生活 中 五、开展丰富的课外活动 浅 碧陈 的角色，如打电话、逛动物 园、上 学生从小生活在汉语环境 中， 街购物等。本活动结束后，每个学 学习新 的语言是一件相对困难 的事 析 雄 生根据 自己的家庭情况写一篇介绍 情。由于环境的影响，他们只能在 家庭情况的文章。学生感到无 比亲 英语课堂上接触到英语。鉴于这种 切 ．学习和活动非常积极主动。 情况 ，教师要在英语教学的同时。 三、多媒体教学 。引入跨文化 开展丰富的课外活动。根据学生所 高年级学生或成年人对于学习 元素 在的年级不 同，以及生活环境和心 英语有一个 明确 的动机 ．如有的为 把多媒体教学引入小学英语课 理状态不同．将学生分组进行不同 了生存需要而学习英语 ，有的为 了 堂教学 。能调动学生 的各种感官 ， 的课外活动。比如，各个年级英语 提高技能而学习英语 。而小学生根 为学生构造出集音乐、影像、立体 成绩较好的学生 ，可 以组织起来举 据其生理 、心理及智力情况 的特 画面为一体的教学情景 ．做到图文 行英语朗诵 比赛或者英文歌曲演唱 点，恰恰缺少这种动机 ，他们大多 并茂、声像结合 ，符合小学生好 比赛等 ．通过这种方式培养学生对 是被动地接受学校 的课程安排而学 奇、求新、求异的心理特点。同时 于英语学习的兴趣 ，让学生在 比赛 习英语 。因此 ，小学英语教育首先 在课堂上引入一些跨文化元素 ．可 的同时巩 固旧知识 。学 习新知识 ． 需要教师在教学过程 中利用合适 的 以是小学生感兴趣的动画片 。也可 激发学生的学习兴趣 。从而提高学 方法 ．对学生进行合理的引导．培 以是小学生喜欢听的音乐，还可以 习效率 。 养学生积极的学习态度 ，激发学生 是适合小学生的连环画。这些引入 六、以学生为主体 。师友和谐 的学 习兴趣 。 的内容 。要求都是纯正的英语版。 互助