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2013年湘少版六上英语全册教案
小学六年级英语学段要求
义务教育阶段的英语课程力求面向全体学生,为学生发展综合语言运用能力打好基础,同时,促进学生整体人文素养的提高。在教学中综合考虑语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的课程目标,根据学生的发展状况,整体规划各个阶段的教学任务,有效整合课程资源,优化课堂教学,培养学生的自主学习能力,为学生的可持续发展奠定基础。为此,特提出以下教学建议;
(一)面向全体学生,为每个学生学习英语奠定基础
在教学中,坚持以学生为本,面向全体学生,关注个体差异,优化课堂教学,提高教学效率,为学生继续学习奠定基础。
(二)注重语言实臆,培养学生的语言运用能力
本标准以学生“能用英语做事情一的描述方式设定各级目标要求,旨在强调培养学生的综合语言运用能力。要通过刨设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实赋活动,以及各种强调过程与结果并重的教学选径和方法,培养学生用英语做事情的能力。
注意处理好知识学习与能力发展的关系、语言操练与语言运用的关系以及常规教学与考试的关系,使教学活动更加有效。
(三)加强学习策略指导,培养学生白主学习能力
在义务教育阶段,学生逐步形成有效的学习策略对于提高学习效果十分重要。发展有效的学习策略是英语课程的重娶目标之一。
(四)培养学生的跨文化交际意识,发展跨文化交际能历
语言与文化是密切相关的。英语教学应有利于学生理解外国文化,加深对祖国文化的理解,进而拓展文化视野,形成晦文化交际意识和初步的晦文化交际的能力。
(五)结台实际教学需要,甸遗性地使用袭材
教材是实现教学目标的重要材料和手段。在教学中,教师妥善于根据教学的需要,对教材加以适当的取舍和调整。
(六)合理利用各种教学资源,提高学生的学习效率
现代教育技术和教学资源为英语教学提供了多种媒体的手段、多种类型的平台和多方位的生间。根据教学目标、学习内容、学校条件和学生实际情况,积极学习并在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术,同时也娶充分发挥传统的教学手段和教学资源的作用,使各种教育技术和手段都能科学、合理、恰当、简约地为提高学生英语学习效果服务。
(七)组织生动蓿谴的操外蓿动.拓展学生的学习渠道
英语课外活动是学生英语学习的重要组成部分,能为学生的语言实践和自主学习提供更大的平台。课外活动要有助于激发和提升学生学习英语的兴级、丰富语培、开阔视野、增长知识、发展智力和塑造性格。同时,应注意英语课外活动的组织和管理。
(八)不断提高专业水平,努力适应垛程的要求
在课程实施的过程中,教应不断加深对课程理念和课程目标的理解与认识,充分吸收和继承各种方法的可取之处,优化教学方式,提高教学的效率和效益。
小学六年级上册英语教学计划
一、教材分析:
我们所使用的湘少版六年级上册的教材是根据《英语课程标准》要求进行编写,以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则,力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系,融为一体;本教材提倡“任务型”的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。
本教材共由14个单元和两个评价单元组成,其中第一~第十二单元为新授单元,13和14单元是补充单元。新授单元主要由A、B、C、D、E、F六个板块构成,以下主要分析新授单元各板块。
二、学生分析:
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
三、教学内容及相应的教学措施:
A. Letslistenandsay 情景对话或配图短文阅读教学。
本板块除了仍然有对话材料外,大部分是篇幅较长的故事。涉及的话题有文明礼貌、生活习惯、节假日、计划等。主要出现的语法有现在进行时(Unit1Thechildrenareplayinginthepark.)、第三人称单数作主语的一般现在时(Unit2Katiealwaysgetsupearly.)、一般将来(Unit10AreyougoingtovisitAnne?\Unit9WhatisDongdonggoingtodo?AndUnit11Whenarewegoingtoswim?)、一般过去时(Unit4It’stheMid-AutumnFestival.);情态动词、副词(Unit5Thechildrenareplayingnoisily.)、形容词及其比
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