《信息技术与学科教学整合的策略研究》课题结题申请书.doc

中央电化教育馆重点立项课题 《信息技术与学科教学整合的策略研究》 课题结题申请书 课 题 立 项 号 058 子 课 题 名 称 运用信息技术，“支持学生参与学习” 教学策略的研究 子课题负责人 吴亚民 温学冬 申 报 单 位 北京市丰台区长辛店第一小学 填 表 日 期 2010 年 4 月 20 日 北京教育网络和信息中心 《信息技术与学科教学整合的策略研究》总课题组 2010年4月10日 声 明 本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；总课题组保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本课题成果的权力。特此声明。 课题负责人（签章） 2010年 4 月 20 日 填 表 说 明 一、本表仅适用于《信息技术与学科教学整合的策略研究》立项课题结题及成果鉴定申请。 二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。 三、“工作报告”、“研究报告”、的写法和要求见该栏目的“内容提示”。 四、本《成果鉴定申请书》建议采用A4纸型打印，于左侧装订。由总课题组组织专家进行会议结题或现场结题鉴定，“鉴定专家名单”现场填写。 五、总课题组通讯地址：北京教育网络和信息中心 北京地安门西大街153号 邮编100035 基本情况 课题名称 运用信息技术，“支持学生参与学习”教学策略的研究 课题立项号 058 成果形式 研究报告 承担人 吴亚民 温学冬 职务 校长 副主任 单位 北京市丰台区长辛店第一小学 通讯地址 北京市丰台区长辛店大街145号 邮编 100072 联系电话电子信箱 wen6524@163.com 课题组主要成员名单 姓 名 单位 职务/职称 承担任务 吴亚民 长辛店一小 校长、中高 课题承担人、负责人 温学冬 长辛店一小 副主任、小高 负责课题整体研究工作 白春明 长辛店一小 副校、小高 相关课题管理工作 张乐音 长辛店一小 主任、小高 组织教师研究实践 李振飞 长辛店一小 副主任、小高 组织教师研究实践 韩艳英 长辛店一小 教师、小高 研究实践 鲍海芬 长辛店一小 教师、小高 研究实践 王国红 长辛店一小 教师、小高 研究实践 吴京高 长辛店一小 教师、小一 研究实践、硬件支持 段丽 长辛店一小 教师、小一 研究实践 杨莹 长辛店一小 教师、小高 研究实践 祖玉芳 长辛店一小 教师、小一 研究实践 李丛 长辛店一小 教师、小高 研究实践 李颖 长辛店一小 教师、小一 研究实践 周航 长辛店一小 教师、小一 研究实践 高艳春 长辛店一小 教师、小高 研究实践 熊晓红 长辛店一小 教师、小高 研究实践 二、工作报告（2000字以内） 内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划完成情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）成果的出版、发表情况、转载、采用、引用情况；成果的代表作以及研究变更情况等。 一、研究的变更情况 1、课题承担人的变更 我校课题承担人原为孟繁英（校长）、温学冬，后因孟繁英同志退休，新任校长继续承担了此课题的研究，因此课题承担人变更为：吴亚民、温学冬。 2、课题名称的变更 2006年6月，我校向总课题组上交了“运用任务驱动，促进信息技术与学科教学整合的研究”课题立项申请书，并获准立项（课题立项编号：058）。后根据总课题立项意见及研究实际情况，课题名称最终变更为《运用信息技术，“支持学生参与学习”教学策略的研究》，研究的内容也做了相应的调整。 二、研究的基本情况 课题自立项之后，我校课题负责人相应开始组织教师进行研究实践工作。课题中检阶段，我校向总课题提交了中期检查相关材料（课题中检申请表、中检研究报告及其他中检材料），通过了总课题组的检查，并对我校进一步研究提出了希望和要求。2010年3月，我校已基本按照研究计划，完成了方案中所制定的研究目标，并向总课题提出了结题申请。在课题结题阶段，我校在充分总结广大研究教师实践、总结的基础上，撰写了《运用信息技术，“支持学生参与学习”教学策略研究》的研究报告，整理了教师的研究论文、教学设计、课例等。 我校课题研究的大致过程如下： （一）运用信息技术，营造激励性学习氛围 1、激发学习兴趣 2、创设问题情境 3、欣赏激励 4、模仿激励 （二）运用信息技术，构建自主性学习平台 1、明确学习目标，任务驱动学习 2、提供学习资料，引导探究学习 3、巧设学习问题，引发合作学习 4、结合知识层次，步步深入学习