第3节《重力》课件(第1课时).pptVIP

常考题 在该宇航员在月球的质量为_____kg。 90 此限重标志牌的含义是：通过此桥的车辆质量不得超过15t。 G=mg=15×103kg×10N/kg=1.5×105N. 汽车对桥面的压力超过1.5×105N时，桥就有可能损坏。 还需要的器材是铅垂线。 操作方法：将铅垂线固定在三角板的一个锐角顶点上，将三角板竖直放在被测桌面上，使一直角边与被测桌面重合，观察铅垂线是否与另一直角边平行。改变三角板在桌面的位置，重复上述操作。若铅垂线与另一直角边始终平行，则表明桌面水平，反之，表明桌面不水平。 （2014济南）31、（3分）如下图所示，小球受到的重力为10N。请在图 中画出小球在斜面上所受重力的示意图。 G 40N （2014?泰安）在如图中，画出以初速度v沿斜面减速上滑的物体所受的重力G的示意图。 （2014?海南）（1）在图甲中画出静止在水平地面上的足球所受重力的示意图。 （2014?广安） (四川省广元市2014年)如图所示，足球在水平地面上滚动，请画出足球在滚动过程中所受重力的示意图。 （2014年福建省泉州）（1）如图甲，画出被投出去的篮球的受力示意图（不计空气阻力和浮力）。 （2014年临沂市）（2）如图6（乙）所示，排球离开手后仍在空中继续飞行．不考虑空气阻力，请在图中画出排球的受力示意图。 （2014?常德）请画出图乙中小球受到的重力G的示意图。 （2014?无锡）（2）如图乙所示，重为4N的均匀球体保持静止，画出该球所受力的示意图。 （2014无锡）我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况下的物理现象，王亚平利用小球做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是（　　 ） A .甲、丙 B .甲、丁 C. 乙、丙 D. 乙、丁 A （2012?聊城）下表是研究物体所受的重力跟物体的质量的关系实验得到的数据： （1）研究过程中，所用的 测量工具是______________ 和_____________。 （2）分析表中实验数据， 得出的结论是___________________________________。 （3）在通常情况下，我们认为g=9.8N/kg，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地点g值存在微小差异。下表为部分地点的g值大小： ①g值最大的位置在_______。 ②影响g值大小的原因是___________。 物体所受的重力跟它的质量成正比 弹簧测力计 天平（钩码） 北极 地理纬度 (2013南京)甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验。（1）如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，根据__________知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比。 （2）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个， 并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与 质量的关系，你认为乙同学的做法_______。 A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与 质量的关系 D．合理，因为他的操作比甲同学更简便 二力平衡 A （2013?山东莱芜）随着我国航天员在轨道舱内停留时间的增加，在轨道舱内进行体育锻炼必将成为航天员需 要完成的一项重要工作。下列适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼的运动项目是（ ） A．举哑铃 B．跳绳 C．踢毽子 D．拉弹簧拉力器 D （2013厦门）完成交会对接后，宇航员在天宫一号和神舟十号飞船组合体工作生活 12 天。这期间他们要锻炼 身体，以下方式中有效的是（ ） A．引体向上 B．做俯卧撑 C．举哑铃 D．原地蹬自行车 D （2012?青岛）下列图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（ ） B （2008甘肃）根据图中提供的信息，下列说法错误的是（　） A．图甲表示物体所受的重力跟它的质量成正比 B．图乙表示物体以5m/s的速度做匀速直线运动 C．图丙表示同一物质的密度是固定不变的 D．图丁警示我们一个多世纪以来人类能源消耗急剧增长 C （2014?柳州）建筑