育人为本多元评价 助推学生全面发展pp.ppt

提倡议 政教处 教导处 表决心 第五阶段：事迹宣讲阶段 发邀请 学校组织[十佳青年]、[五好学生]、[班级旗舰]组成 报告团，宣讲各类楷模的典型事迹。本次报告会与开 学处的经验交流相衔接，成为一个循环体系。 第五阶段：事迹宣讲阶段 过程性评价 终结性评价 特色卡评价 小组评价 综合素质评价 各类楷模表彰 学生评价 周评 月结 优胜小组 奋进小组 自评 互评 师评 依据 充满魅力的评价是灯塔，能引领学生的成长；充满艺术的评价是磁石，能吸引学生的心灵；充满内涵的评价是春雨，能润泽学生的心田；充满灵性的评价是清风，能吹开学生前进中的迷雾。 多元与智慧的评价让知识的课堂升级为生命的课堂，开放与发展的评价使学生在挑战自我中发现自我，在发现自我后超越自我。 * PPT艺术设计，黎加厚，2008 * 做完模板之后，您只需要单击保存，选择保存类型为演示文稿设计模板（*.pot）,您以后可以随心所欲的用它了 * 加08级ppt * * * * 上海师范大学教育技术学系 * 山西省太谷县侯城学校 武卫红 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把育人为本作为教育工作的根本要求。坚持以人为本，遵循教育规律，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促