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胡铁生 广东省佛山市教育局 （省名教师，正高级教师，硕士研究生导师） QQ：694278971, 邮箱：fsmet@163.com 微课程创新教学设计助推翻转课堂 2014年8月1日 北京 小 精 悍 短 ? 微课程，移动互联时代个性化学习的优质资源！ 微课程 调查1. 微课程作品存在哪些问题 1.微课视频质量不高、镜头单一（54%) 2.微课程配套资教学源不齐（43%) 3.画面模糊、声音不清、教师微课教学水平不高（30%) 调查2.大赛哪些不足或需改进之处 1、微课程太分散，未形成专题或体系（52%） 2、微课程作品质量有待提升（34%） 3、微课程平台支持学习功能不足（24%） 调查3：微课程主要应用哪些方面 个人反思 教师专业成长 校本研修 区域网络教研 移动学习 学生自主学习 翻转课堂 调研表明：大部分学生既没有时间、也不知道、更不愿意去使用我们开发的微课程资源！ ？ * 如何破解微课程发展难题？ 调查：微课程制作过程中哪些环节最重要 微课程的概念（3.0版） 微课程简称为微课，它是指以教学视频为主要载体，针对某个知识点/技能点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、过程、实验、任务等）而精心教学设计和开发的一种短小精悍的、支持多种学习方式的微型在线网络课程。 微课程的特点 交互性强 应用面广 效果良好 内容精选 设计精心 活动