2015高考语文（江苏）一轮讲义：第1单元 识记现代汉语普通话常用字的字音.docVIP

第1单元　识记现代汉语普通话常用字的字音 题：(2013·江苏卷)下列词语中加点的字读音全都相同的一组是　(3分)(　　)高亢　　引吭高歌　　伉俪　　沆瀣一气[来*源:%@中~教^网]稂莠　　锒铛入狱　　阆苑　　书声琅孩提　　骇人听闻　　尸骸　　言简意赅馈赠　　功亏一篑　　匮乏　　振聋发聩试题解读本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力主要考查形近字。A.“亢”和“伉”都读kànɡ吭”读hánɡ沆”读hànɡ。B.“lánɡ，“阆”读lànɡ。C.“孩”和“骸”都读hái骇”读hài赅”读ɡāi。D.都读kuì。　　答案：D。 [来@源:%*中教^网~]江苏省《考试说明》对“语言文字运用”提出的总的要求是：准确、熟练、有效地运用语言文字。《考试说明》对“语言文字运用”的考试内容及相应的能力层级作了如下1．识记　A(1)识记现代汉语普通话常用字的字音(2)识记并正确书写现代常用规范汉字表达应用　E(1)正确使用标点符号(2)正确使用词语(包括成语)(3)辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。(4)提炼语意(5)选用、仿用、变换句式(6)正确运用常见的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。(7)语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动本单元涉及《考试说识记现代汉语普通话常用字的字音考点中的“现代汉语”“普通话”“常用字”是对“字音”考查范围的三重限定。现代汉语”的限定排除了古汉语中使用而现代已不再使用的古僻汉字的读音或汉字的古音。普通话”的限定表明“字音”要“以北京语音为标准音以北方话为基础方言以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”作标准方言区考生应注意方音辨正。常用字”的限定表明对“字音”的考查会以2013年6月国8105个字)中“一级字表”中收录的3500个汉字为主适当拓展。江苏省自自主命题以来一直采用选择题的形式考查字音。从近几年的高考命题来看多为单独考查多音字或单独考查形近字年又出现了将形近字和同音字结合起来考查的情况。考查的重点为声母不同或韵母不同的多音字和形近字声母韵母相同而声调不同的字则很少涉及。考查时注意读音和意义的相关性。[来源%:*中#国教~育@出版网]　多音字的字音 考点透视多音字主要有以下几种情况的读音不同：字义或词性不同的读音不同。因字义或词性不同而产生多音现象在多音字中所占比例较大。如“佛”字读fú是类似、似乎的意思；读fó往往和佛教有关。“读”字读dú是念读、阅读的意思；读dòu是指古时文章中念起来停顿的地方所谓“句读”就是这个意思。省”字表示节省的意思读shěnɡ；表示醒悟、反省的意思读xǐnɡ。有一些多音字是区别不同词性的如“处”字读chǔ多为动词例如处理、处分；读chù为名词例如用处、好处、长处、办事处。“畜”字读chù为名词例如牲畜、家畜；读xù为动词例如畜牧、畜养。口语与书面语的读音不同。有些字用于口语常用词与书面语常用词时虽然词义一样但读音不同。如：“落”在书面语“落伍”“降落”“落后”中读luò在口语“落枕”“落汗”“落色lào；“血”在口语化词语“吐血”“血淋淋”中读xiě而在书面语常用词“血管”“血海深仇”中则读xuè；“壳”在口语化词语“贝壳”“蛋壳”“脑壳”中读ké在书面语常用词“地壳”“甲壳”“金蝉脱壳”中则读qiào；“俩”在口语化词语“咱俩”“俩人”中读liǎ在书面语常用词“伎俩”中则读liǎnɡ。单用与合成词的读音不同。有些字在单用时与和其他字构成合成词时词义相同但读音不同。~^国@教育出版网#]如：“薄”用在“薄板”“酒味很薄”中读báo是单用；用于“薄弱”“刻薄”“轻薄”等合成词中读bó。“逮”用在dǎi，是单用；用于合成词“逮捕”中则读dài。特殊读音与一般读音不同。有些字在个别词语中的读音与一般读音不同。如：“月氏”读作Yuèzhī是汉朝西域国名；“叶韵”的“叶”读作xié是和洽、相合的意思；“南无”在佛教语言中读nāｍó；“单”作姓氏时读shàn。典题例析例：(2010·江苏卷)下列词语中加点的字每对读音(　　)弹劾/弹丸之地哽咽/狼吞虎咽责难/多难兴邦鲜活/寡廉鲜耻泊位/淡泊明志叶韵/一叶知秋大度/审时度势长进/身无长物解救/浑身解数参差/扪参历井披靡/风靡一时畜牧/六畜兴旺思维导引本题侧重考查字义不同的多音字。A.“弹”有两个读音作动词表“抨击”义时读tán作名词表“弹子”义时读dàn可见两个“弹”字读音不同。“咽”有三个读音作名词表“人yān，作动词表“声音受阻而低沉”义时读yè而表“吞食物或别的东西”义时读yàn可见两个“咽”字读音不同。“难”有两个读音表“灾祸、困苦、诘责”等义时作名词或动词都读nàn而表“不容易、感到困难”等义时作形容词或动词都