1.《邓稼的先》.pptVIP

学习目标 1.精读课文，分析文章内容。 2.理解邓稼先的精神品质。 3.学习文章刻画人物的方法。 4.赏析优美而饱含感情的文字。 预习检测 1.悲壮的事迹，使人非常感动。（ ） 2.很少有人知道。 （ ） 3.小心谨慎，贡献全部力量。 （ ） 4.承当荣誉时无羞愧之感。（ ） 5.每家每户都明白。（ ） 6.比喻锐气、才干全部显露出来。（ ） 7.用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。 （ ） 内容赏析 研读课文第五部分 1.文章引用《吊古战场文》有什么作用？ 研读课文第五部分 2.标出文中的排比句，有什么表达作用？ 研读课文第五部分 3.说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。邓稼先遇到危险时是怎么说的？表现了他怎样的精神品质？ 研读课文第五部分 4.文中引用五四时期的一首《中华男儿歌》有什么作用？ 刻画人物的方法 你认为作者运用了哪些方法刻画人物形象 作者运用这些方法有哪些好处 为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章？ 首先，作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。 其次，作为与邓稼先有半个世纪深交的朋友，杨对邓的经历、品质、性格及文化素养有充分的了解，于是从邓稼先一生的事迹里选出几件典型材料来反映他的个性特征。 更重要的是作为一个有共同血缘的同胞，杨对邓身上体现出来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结，执着追求，自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内秀，甘于奉献的品格，有着深刻的认同，于是在提示人物超群拔类的特质时，也鲜明地表明了自己的价值取向。这就是中华民族魂。 思考： 本文除了运用大量的褒义词表达作者感情外，在语言上还有哪些特色？ 排比句的运用 长短句的结合 往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。 形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。 结合起来用，有一种抒情味浓厚，感染力强的表达效果 鞠躬尽瘁，死而后已 才智超群、意志坚强 身先士卒、甘于奉献 真诚坦白 从不骄人 中国心 归纳总结 他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。 本文除了运用大量的褒义词表达作者感情外，在语言上还有哪些特色？ 排比句的运用 长短句的结合 　　往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。 　　形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。 归 纳 总 结 他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。 事例一：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。 补充事例 事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧！” 补充事例 事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人？”稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他”之后，稼先写了“没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。 补充事例 《中国男儿》 中国男儿，中国男儿， 要将只手撑天空。 睡狮千年，睡狮千年， 一夫振臂万夫雄。 长江大河，亚洲之东， 峨峨昆仑，翼翼长城， 天府之国，取多用宏， 皇帝之胄，神明种。 风虎云龙，万国来同， 天之娇子，吾纵横。 中国