广东省化州市实验中学高中数学导学案必修三：2.1随机抽样.docVIP

学习目标： 1、准确理解三种随机抽样的概念 2、能准确的选择抽样的方法 3、能利用三种随机抽样解决实际生活问题 探究一：简单随机抽样 问题情境： 问题1、要判断一锅汤的味道需要把整锅汤都喝完吗？应怎样判断？ 问题2、电视上常见一些节目中进行抽奖活动，中奖号码是如何产生的？有没有什么规律？ 问题3、从6件产品中随意抽取一件，则每件产品被抽到的概率是多少？一般地，从个体数为N的总体中任意抽取一个，则每一个个体被抽到的概率是多少？ 问题4、、从6件产品中随机抽取一个容量为3的样本，可以分三次进行，每次从中随机抽取一件，抽取的产品不放回，这叫做逐个不放回抽取。在这个抽样中，某一件产品被抽到的概率是多少？ 问题5、一般地，从个体数为N的总体中随机的抽取n个个体作为样本，则每一个个体被抽到的概率是多少？ 问题6、假设要在我们班选派10个人去参加某项活动，为了体现选派的公平性，你有什么办法确定具体的人选？ 1、简单随机抽样的概念 一般地，设一个总体含有N个个体，从中逐个 抽取n个个体作为样本（ ）,如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会 ，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样，这样抽取的样本， 。 例1、人们打桥牌时，将洗好的扑克牌随机的确定一张为起时牌，这时按次序搬牌时，对任何一家来说，都是从52张牌中抽取13张牌，问这种抽样方法是否是简单随机抽样？若是，找出总体，样本，个体，样本容量，求出每张牌被抽到的可能性是多少？ 2、简单随机抽样的分类 (1) 抽签法 (2)随机数表法（见课本第56--57页） 抽签法的定义：一般地，抽签法就是把 ，把号码写在号签上，将号签放在一个容器中， ，每次从中抽取一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本。步骤：（1）编号。（2搅匀。（3）取号。 思考：你认为抽签法有什么优点和缺点：当总体中的个体数很多时，用抽签法方便吗？ 例2、某车间工人加工一种轴100件，为了了解这种轴的直径，要从中抽取10件轴在同一条件下测量，如何采用简单随机抽样的方法抽取样本？ 探究二：系统抽样 问题情境 问题1、某中学高一年级有30个班，每班50人，为了解高一年级学生对老师教学的意见，教务处打算从年级1500名学生中抽取150名进行问卷调查，那么年级每个学生被抽到的概率是多少？ 问题2、你能用简单随机抽样对上述问题进行抽样吗？具体如何操作？ 问题3、简单随机抽样的优点和缺点是什么？当总体中的个体数比较多时，采用抽签法和随机数表法较繁琐，那么该如何抽样？如上述问题如何抽取？ 系统抽样的定义:一般地，要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，可将总体分成 ，然后按照预先制定的规则，从每一部分抽取 ，得到所需要的样本，这种抽样的方法叫做系统抽样。 系统抽样步骤： （1）采用随机抽样的方法将总体中的N个个编号。 （2）将整体按编号进行分段，确定分段间隔k（k＝[].n为组数）(k∈N,L≤k). （3）在第一段用简单随机抽样确定起始个体的编号L（L∈N,L≤k）。 （4）按照一定的规则抽取样本，通常是将起始编号L加上间隔k得到第2个个体编号L+K，再加上K得到第3个个体编号L+2K，这样继续下去，直到获取整个样本。 例3、某中学有高一学生322名，为了了解学生的身体状况，要抽取一个容量为40的样本，用系统抽样法如何抽样？ 练习2、从忆编号为1～50的50枚最新研制的某种型号的导弹中随机抽取5枚来进行发射实验，若采用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法，则所选取5枚导弹的编号可能是 A．5，10，15，20，25 B、3，13，23，33，43 C．1，2，3，4，5 D、2，4，6，16，32 探究三：分层抽样 问题情境： 假设某地区有高中生2400人，初中生10800人，小学生11100人，此地教育部门为了解本地区中小学的近视情况及其形成原因，要从本地区的小学生中抽取1﹪的学生进行调查，你认为应当怎样抽取样本？ 问题1、你认为哪些因素影响学生的视力？抽样要考虑的因素？ 问题2、如何抽取样本才能保证抽样的合理性？ 问题3、如何确定各层抽出的个体数呢？ 问题4、具体在三类学生中抽取样本时，可用哪种抽样？ 分层抽样 分层抽样的定义：一般地，在抽样时，将总体分成 ，然后按照一定的比例，从各层独立地抽取 的个体，将各层取出的个体合在一起作为样本，这种抽样的方法叫分层抽样。 分层抽样的步骤： （1）分层：按某种特征将总体分成若干部分。 （2）按比例确定每层抽取个体的个数。（比例=） （3）各层分别按简单随机抽样的方法抽取。（4）综合每层