广东省肇庆市实验中学2015-2016学年高二上学期地理高效课堂教案第4周：必修三 2.2第二课时教案 .docVIP

地理高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 2.2 雨林的开发和保护 第二课时 三维目标 分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性。 重 点 雨林生态的脆弱性。 难 点 雨林生态的脆弱性。 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 三、雨林生态的脆弱性 雨林作为生产力很高的生物群落，由于其生物循环旺盛，其主要养分集中在地表植物体内，但是热带雨林环境具有脆弱性。 热带雨林中的生物循环极其旺盛，以至有机质和养分再循环也非常旺盛。然而，雨林中的养分几乎全部集中在植物体内，而土壤中的养分却很少。土壤中的养分主要有两个来源，一为岩石风化释放的养分，另为枯枝落叶释放的养分，但枯枝落叶释放的养分很少回归土壤，而是在地表就很快被分解者分解，又很快被植物的根系所吸收，加上强烈的地表径流和旺盛的淋溶作用，林中土壤一般都比较贫瘠，雨林一旦被毁，地表养分被水一冲，整块土地的肥力就会急剧下降，地表植物也就很难恢复。这就是其脆弱性的关键。 板书： （一）雨林的生物循环和群落生产力 （二）雨林生态系统的养分循环 （三）人类对热带雨林的破坏 （根据知识，让学生明确） 迁移农业是热带雨林中土著居民的传统耕作方式。根据课本36页所提供的资料，分析说明迁移农业对热带雨林的影响。 板书： 活动：热带雨林的迁移农业 （教师提示）本活动以迁移农业为例，分析人类活动对雨林的影响。 （1）阅读图2.22，说说迁移农业的过程。同一块土地被再次利用的周期大约是多少年？（要求同学们读图，描述迁移农业的完整过程） 人类对焚烧开荒的耕地连续耕作1～3年，然后废弃，森林再生需要15～20年，然后再焚烧开荒，这个过程至少需要15年的时间。 （2）阅读图2.23，解释迁移农业从A—B—C—D土壤肥力的变化及其原因。 说明雨林土壤的肥力特征及其对农业的影响。图2.23中的A、B、C、D分别对应图2.22中的四个阶段。A表示原始森林的土壤肥力状况；B因为森林焚烧土壤肥力增加；C经过几年耕作后土壤肥力下降至最低；D弃耕后土壤肥力慢慢提高。 （3）结合图2.24，评价迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生的不同影响。如果人口增加，雨林可供迁移的空间减少，迁移农业的频率和规模越来越大，又会对热带雨林产生怎样的影响？ 迁移农业作为一种传统的耕作方式，在人口数量很小时，对雨林的破坏是有限的；当人口过多时，迁移农业频率和规模过大时，对雨林的破坏是严重的。其他对雨林的开发方式也是一样的。 通过两组图表的对比，说明迁移农业休耕期的长短（以15年为界限），对雨林恢复的影响后果是不同的，特别是随着人口的不断增多，相对土地面积减少，耕作的频率将随之加大，这必将加速雨林的衰亡和土地肥力的减退。 教学后记: