广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期第10周物理高效课堂教学设计：功能关系 .docVIP

（授课日期： 年 11 月 5 日 星期 三 班级 ） 功能关系　能量守恒定律 考点内容要求 功能关系　能量守恒定律 要求Ⅱ 授课题目 　功能关系　能量守恒定律 拟1 课时 第 1课时 考纲解读 1.掌握功和能的对应关系，特别是合力功、重力功、弹力功分别对应的能量转化关系. 2.理解能量守恒定律，并能分析解决有关问题． 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动设计 考点梳理 一、功能关系 功 能量的变化 合外力做正功 动能增加 重力做正功 重力势能减少 弹簧弹力做正功 弹性势能减少 电场力做正功 电势能减少 其他力(除重力、弹力外)做正功 机械能增加 二、能量守恒定律 1．内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变． 2．表达式：ΔE减＝ΔE增． 方法提炼　 1．物体克服摩擦力做功时，能量由机械能转化为内能． 2．摩擦力做功产生的内能：Q＝Ffs，s为路程. 突破训练　 1、如图5所示，一轻弹簧左端与物体A相连，右端与物体B相连，开始时，A、B均在粗糙水平面上不动，弹簧处于原长状态．在物体B上作用一水平向右的恒力F，使物体A、B向右运动．在此过程中，下列说法正确的是 (　　) A．合外力对物体A所做的功小于物体A的动能增量 B．外力F做的功与摩擦力对物体B做的功之和等于物体B的动能增量 C．外力F做的功及摩擦力对物体A和B做功的代数和等于物体A和B的动能增量及弹簧弹性势能增量之和 D．外力F做的功加上摩擦力对物体B做的功等于物体B的动能增量与弹簧弹性势能增量之和 2、如图7所示，一质量为m＝2 kg的滑块从半径为R＝0.2 m的光滑四分之一圆弧轨道的顶端A处由静止滑下，A点和圆弧对应的圆心O点等高，圆弧的底端B与水平传送带平滑相接．已知传送带匀速运行的速度为v0＝4 m/s，B点到传送带右端C点的距离为L＝2 m．当滑块滑到传送带的右端C时，其速度恰好与传送带的速度相同．(g＝ 10 m/s2)，求： 图7 (1)滑块到达底端B时对轨道的压力； (2)滑块与传送带间的动摩擦因数μ； (3)此过程中，由于滑块与传送带之间的摩擦而产生的热量Q. 应用能量守恒定律解题的步骤 　 1.分清有多少形式的能[如动能、势能(包括重力势能、弹性势能、电势 能)、内能等]在变化； 2．明确哪种形式的能量增加，哪种形式的能量减少，并且列出减少的能量 ΔE减和增加的能量ΔE增的表达式； 3．列出能量守恒关系式：ΔE减 ＝ΔE增． 3、活页巩固训练 因材施教： 教学后记：