市领导在教师节表彰会上发言稿2017.docVIP

市领导在教师节表彰会上发言稿2017.doc

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市领导在教师节表彰会上发言稿2017 各位校长、老师,同志们:   明天就是我国第33个教师节。今天我们在这里隆重集会,共同庆祝这个属于广大教师和教育工作者的节日。首先,我代表市政府,向受到表彰的先进单位和先进个人表示热烈的祝贺,向全市广大教师和教育工作者,致以节日的问候和崇高的敬意。   下面,根据市政府研究的意见,我讲三个问题。   一、充分肯定教育工作取得的成绩   近年来,在市委、市政府正确领导下,在各级各部门的大力支持下,在全市广大教师和教育工作者的共同努力下,我市坚持以教育综合改革为动力,启动实施了基础教育综合改革,实施了第二期学前教育三年行动计划和学校体卫艺教育三年行动计划,出台了加快发展职业教育的实施意见,推进了校长职级制、教师“县管校聘”和校长教师交流轮岗等改革,我市教育改革发展实现了新的突破,具体体现在八个方面:一是义务教育优质均衡发展取得新成效。按照小学达到45人以内、中学达到50人以内的班额标准,加快推进解决中小学大班额问题工作。全市62所新建、改扩建学校项目,目前已开工52所,竣工29所,荣成市的经验做法得到郭省长、孙省长的批示肯定,在全省推广。中小学特色学校建设累计评选市级特色学校38所。扎实推进“义务教育学校管理标准化”国家实验区建设,完成了试点学校、区市、市级实验报告,做法和成效得到教育部的充分肯定。二是中小学校长职级制改革全面推开。在全面总结乳山、高区试点经验的基础上,今年在全市全面推开,全部取消了所有公办普通中小学校和校长(含党组织书记、副书记、副校长)的行政级别,完成了校长选聘工作,新选拔聘用67人,68人进行了交流轮岗,落聘42人,教育家办学的政策导向和激励机制正在逐步形成。三是德育综合改革稳步推进。全面落实《山东省中小学德育课程实施一体化指导纲要》,在全市中小学建立了德育课程、学科课程、中华优秀传统文化课程和实践课程“四位一体”的中小学德育课程体系。经验做法在教育部召开的全国中小学生核心价值观及德育工作会议上进行了典型发言。四是学前教育公益普惠性发展实现新突破。第二期行动计划实施以来,累计完成新建、改扩建公办幼儿园27所,全市普惠性幼儿园比例达到了78%。实施了公办幼儿园机构认定和教师核编工作,市直和六个区市已认定73所幼儿园为公益二类事业单位,核定事业编制548名。各区市均建立了学前教育财政经费保障制度,出台了公办幼儿园生均财政拨款标准。全市幼儿园办园水平和保教质量显著提升,省级示范园比例达到44%,高出全省平均水平近30个百分点。五是现代职教体系建设稳步实施。实现了“一县一所骨干示范校”的办学格局。启动了城区3所市属学校整合工作,新开工建设的威海市职业中等专业学校进展顺利,年底前主体工程将基本完工。文登师范学校、威海卫生学校被评为省级规范化学校,总数达到4所。中职学校省级品牌专业达到6个。建立了纵向贯通、横向衔接、开放兼容、协调发展的职业教育人才培养体系,“三二连读”专业达到17个;“3+4”项目试点专业达到4个,年招生410人。六是高等教育校地共建实现新突破。市政府与山大、哈工大签署了“十三五”期间共建合作协议。哈工大(威海)开工了创新创业孵化基地。北交大威海校区与英国兰卡斯特大学成功开展国际合作办学,首批招生252名。山东交通学院威海校区一期工程基本完工并正式启用。七是体卫艺教育改革扎实推进。市及各区市均设立了体卫艺教育专项经费。年内将建成47处塑胶运动场地。近两年累计配备体卫艺教师240名。每年定期开展“六大联赛”和中小学生艺术节,帆船、游泳、足球、书法、绘画等特色项目扎实开展,评选市级体育、艺术及校园足球特色学校57所,10所学校被评为全国体育工作示范学校,8所学校被评为全国校园足球特色学校。八是教师队伍水平稳步提升。市及各区市均成立了教育人才服务机构或者明确了责任科室,全面实现了县域内教师编制统筹管理,畅通了校长教师交流轮岗渠道,去年交流教师1060人,今年交流1169人。在乳山市开展了小班化教学试点,探索按“班师比”配备教师。创新教师培养培训形式,深入实施了“四名工程”和“威海教育名家工作室”建设,加大了“互联网+教师专业发展”工程、“一师一优课,一课一名师”、“质量下乡百校行”等工程实施力度,启动实施了“威海名家大讲堂”,出台了乡村教师支持计划实施办法,加大了农村学校教师队伍建设力度。   这些成绩的取得,得益于各级党委政府对教育工作的高度重视,得益于各有关部门和社会各界的大力支持,更是凝聚了全市广大教师和教育工作者的心血与汗水。在此,我代表市政府,向大家表示衷心的感谢!   二、扎实做好下一步教育重点工作   一要加快解决中小学大班额问题工作。这项工作是当前教育工作的重中之重。8月2日,市政府在荣成市召开了现场推进会,对这项工作进行了调度部署。从最新的调度情况看,全

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