文明多彩的校园生活选题指导课.ppt

综合实践活动 选题指导课 1、理解研究性学习选题的来源，掌握研究性学习选题的原则和方法，明确研究性学习描述课题的基本要求； 2、在活动中，锻炼学生的综合能力，并充分发挥学生的积极主动性，鼓励学生乐于探究、勤于动手、敢于实践；? 3、通过活动，激发学生探究校园生活的欲望和兴趣，并以积极的态度参与到对“校园生活研究”的活动中来，使学生真正意识到积极健康的校园生活对自己的重要性，能从生活实际做起，养成良好的习惯，为今后成材奠基。 1、很真实，就在我们身边；（科学性、可行性） 2、感兴趣，想去进行研究；（兴趣性） 3、有意义，需要我们去解决。（价值性） （一）创设情境，激发兴趣 科学性、可行性、兴趣性、价值性 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” ——爱因斯坦 （二）积极思考，提出问题 小组讨论，提出你感兴趣的问题 1.我对这个问题感兴趣吗？ 2.我的知识和能力能胜任解决这个问题吗？ 3.这个问题的提出有没有实用价值？别人是否提出过？我们的再次提出有创新吗？ 4.我能否从校内或者校外找到能指导我们来研究解决这个问题的老师？ 5.哪些同学能够成为我的研究伙伴，这些同学在哪些方面与我的兴趣爱好相同，他们有哪些长处能弥补我的不足？ 对自己提出的问题进行反思 （三）筛选提炼，整理问题 校园生活 校园学习 校园环境 校园文体 （四）聚焦问题，形成课题 问题：课间游戏比较单调 课题 阳江中心小学课间游戏现状调查及改良对策的研究 研究对象 研究内容 研究方法 研究内容 课题表述的基本要求 一、准确 规范 简洁 醒目 二、陈述式句型 课题常用的陈述形式： 调查研究类： 胶南市宠物饲养的现状调查研究 关于青岛市水资源分布的研究 访谈法在综合实践活动中的应用 科学实验类： 自来水中氯气测定的实验研究 水的组成元素的测定 项目设计类： 胶南污水处理的研究设计 ●×××的调查研究 ●×××的实验研究 ●×××的研究设计 ●关于×××的研究 ●×××的×××测定 ●×××在×××中的应用 请把刚才提出的问题转化为课题名称。 先说明依据的原则，然后用下面的句式进行评价。 我认为你们组的选题存在问题是———— 我的修改意见： ———————————————— 我认为你们组的选题很好，理由是————— （五）选择课题，制定方案 我们围绕校园生活形成了这么多值得研究的课题，到底你们将从事哪一项课题研究呢？接下来我们就根据自己的意愿进行自由分组活动。 组名 课题 成员 研究方案 通过本节课，你有什么收获吗？ 问题 自我（校园生活） 自然 社会 课题 完善问题陈述 明确选题原则 各小组根据自己选定的课题， 小组分工合作，完善活动方案， 开展实践研究。