江苏高二文科数学复习学案+练习3__集合的综合应用.docVIP

学案3 集合的综合应用 一、课前准备： 【自主梳理】1．集合用描述法表示时，要理解代表元素的属性． 2集合运算,要特别注意空集的讨论,不要遗忘．3．集合运算可借助于韦恩图,体现了数形结合的思想,含参数问题的集合问题,要验证集合中元素的互异性． 4集合问题经常转化为函数与方程问题,要注意转化的等价性． 【自我检测】 1已知集合，若3，则a的值为 ． 2已知A=,,则集合A与B的关系是____． 3设是含一个元素的集合，则a的值为__________________． 4则实数的值为______________． 5 __________．6．已知集合，，且，则实数a的取值范围是______________________ ． 二、课堂活动： 【例1】（1） 已知集合A ( {(1,1}，B ( { x| ax ( 1 ( 0}，若B?A，则实数a的所有可能取值的集合为_________． （2）集合A=，B=， R（AB）= _________ ． （3）设集合，，，实数=_________． （4）集合，若恰好含有三个元素，则_________． 【例2】设集合 （1）若AB求实数a的值； （2）若AB=A，求实数a的取值范围； （3）若求实数的取值范围． 【例3】已知集合A=B，试问是否存在实数a， 使得AB=？ 若存在，求出a的值；若不存在，请说明理由． 课堂小结 三．课后作业 ．则=__________________． 2．已知集合=_________________． 3．设集合则实数a的取值范围___________________． 4．设，．若，则实数m的取值集合为_____． 5．设集合，，，则___________． 6．已知集合，，则=_______________________． 7．设集合，集合．若，则=_______________． 8．定义集合运算：AB＝{z|z＝xy(x＋y)，xA，yB}，设集合A＝{0,1}，B＝{2,3}，则集合AB的所有元素之和为________． 9．已知集合 （1）若是空集，求的取值范围； （2）若中只有一个元素，求的值； （3）若中至多只有一个元素，求的取值范围． 10．已知集合A=，集合B= (1) 若AB，求实数a的取值范围； (2) 若BA，求实数a的取值范围； (3) A、B能否相等？若能，求出a的值；若不能，试说明理由． 纠错分析 错题卡 题 号 错 题 原 因 分 析 【自我检测】 1． - 2． 3． 0或1 4． 5． 6． a≤1 （1）｛-1，1｝ （2） （-∞,0）(0, +∞) (3)2 (4) 例2（1）-1或-3．（2）a≤-3． （3）a＜-3或-3＜a＜-1-或-1-＜a＜-1或-1＜a＜-1+或a＞-1+． 例3解 假设存在实数a满足条件AB=，则有 （1）当A≠时，由ABB=，知集合A中的元素为非正数， 设方程x2+(2+a)x+1=0的两根为x1,x2,则由根与系数的关系，得 （2）当A=时，则有△=(2+a)2-4＜0，解得-4＜a＜0． 综上（1）、（2），知存在满足条件AB=的实数a,其取值范围是（-4，+∞）． 课后作业 1． {1,2} 2． 3． 4． {-2,0, } 5． {0,1,2} 6． (2,3) 7． {1,2,5} 8． 18 9 解：集合A是方程mx2-2x+3=0在实数范围内的解集． （1）A是空集，方程mx2-2x+3=0无解．Δ=4-12m0,即m． （2）A中只有一个元素，方程mx2-2x+3=0只有一个解． 若m=0，方程为-2x+3=0，只有一解x=;若m≠0，则Δ=0，即4-12m=0,m=． m=0或m=． 10．（1）a＜-8或a≥2． （2）- （3）a=2