第二次鸦片战争文件大小.docVIP

第一章 清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会 第三节 第二次鸦片战争 一 教学目标 知识目标 使学生理解并掌握英法发动第二次鸦片战争的根本原因。 使学生掌握《天津条约》《北京条约》的主要内容，理解其给中国造成的后果。 掌握沙俄侵占我国北方大片领土的史实。 理解并掌握第二次鸦片战争对中国的影响。 能力目标 通过引导学生分析《天津条约》《北京条约》的主要内容及对中国造成的危害，培养学生运用具体历史史实分析历史问题的能力。 在指导学生思考理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续这一问题的过程钟培养学生抓住事物内在联系进行历史思维的能力。 情感目标 通过分析英法发动第二次鸦片战争的原因，使学生进一步认识资本主义在其发展早期阶段的侵略扩张本质。 在指导学生掌握沙俄侵占我国北方大片领土史实的过程中，培养学生的忧患意识和奋发图强的精神。 通过揭露英法侵略者火烧圆明园的暴行，教育学生要不忘国耻，勤奋学习，并加倍珍惜中华民族为人类所创造的文化遗产。 二 教学重点 1．《天津条约》《北京条约》的主要内容及其对中国的危害。 2．沙俄侵占我国北方大片领土。 三 教学难点 正确理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，它使中国社会半殖民地半封建化的程度大 大加深。 四 教学方法 比较法：分析比较鸦片战争和第二次鸦片战争，帮助学生理解第二次是第一次的继续。 讲述法：适用于相关背景知识的简单交待； 适用于对第二次鸦片战争过程的概括性叙述。 讲解法：对理性分析内容的深入浅出的讲解，应注意分析语言的严谨性。 讨论法：充分调动学生思维积极性，在师生双边活动中完成课堂教学任务。 问题法：创设问题情境，贯穿于整个课堂教学，并和传统的启发式教学法相结合。 五 教学过程 复习旧知识，导入新知识 过 渡：通过前面两节课的学习，我们对鸦片战争爆发的历史必然性有更深层次的理 解和认识，并从不同角度看这场战争对中国历史的影响进行较为广泛的探讨。 提 问：1 英国发动鸦片战争的目的是什么？（打开中国的商品市场） 2 这场战争的性质是什么？（侵略战争） 3 这场战争的结局如何？(清政府失败，签订了一系列不平等条约) 4 这场战争的发动者是谁？（英国） 【通过提问既可以帮助学生复习前面所学知识，又为和第二次鸦片战争的目 的，性质，结局，发动者做比较埋下了伏笔。】 导 入：那么以英国为首的西方列强是否如愿以偿的开辟了中国广阔的市场呢？英法等 国又用什么办法来实现其目的呢？最终他们为什么又选择了一场战争呢？这 场战争的结果如何，对中国产生什么影响呢？今天我们就来学习这些内容。 板 书： 第三节 第二次鸦片战争 讲授新知识，联系旧知识 第二次鸦片战争爆发的背景 讲 述：19世纪50年代英国已完成工业革命，其他欧美国家的工业革命也在迅速进 行，而生产力的大大提高，商品生产的激增，更需要广阔的海外市场和原料产地。《南京条约》等一系列不平等条约签订以后，英国资产阶级以为很快就可以把大量商品倾销到中国市场。 提 问1：但结果却事与愿违，为什么呢？（在中国占统治地位的自然经济对外来商 品的抵制作用；鸦片战争后，西方列强大量地向中国输入鸦片，中国无力再 购买外国的工业品；太平天国战乱。） 【可以从学生实际出发，用设问方式，启发学生，发挥学生的能动性，让学 生从问题的启发中了解其原因。】 过 渡：但英国资产阶级却不这么认为，他们认为滞销原因是中国开放的口岸太少，英国享受的特权太少。 提 问2：这种想法正确马？那么他们采取了什么措施呢？（要求“修约”） 【引导学生结合书本，了解“修约”要求，并强调“约”是指什么条约。】 提 问3：虽然经受鸦片战争的打击，但又昧于时势，以“天朝上国”自居的清王朝， 会接受这样的要求吗？为什么？（不会，维护国家主权） 讲 述：英法等国却依着他们的强大，不达目的不罢休，提出“只能在炮口上才能有 外交”这就意味着西方列强又将发动一场新的侵略战争。1856年，英法分别 以“亚罗号事件”和“马神甫事件”拉开了战火。 【创设问题情境，启发学生，体现师生互动】 第二次鸦片战争的爆发 ⑴通过比较，突破难点 ①创设问题，使学生了解并掌握第二次鸦片战争的目的，性质，原因，性质 和发动者。 ②结合板书，引导学生从上述几个方面比较两次鸦片战争，分析第二次鸦片战 争是鸦片战争的继续。 板 书： 一、 第二次鸦片战争的爆发 第一次鸦片战争 继续 第二次鸦片战争 发动者 英 国 英法联军 目 的 打