西方教学史蒙特苏理教学法-uw-lacrosse.pdfVIP

西方教学史：蒙特苏理教学法 教育方式 时间：星期四，一月十九日-星期五，一月二十七日，2017 年 地点 ：美国威斯康星州，拉克罗斯市， 威斯康星州大学 -拉克罗斯分校 学者交流教学技巧方式 项目简要 ： 宏观了解西方教学历史，尤其是蒙特苏理教学方式。蒙特苏理教学方式可以被应用在不同的职 业，比如说行政部门管理人员，教育者 ，家长，还有办公人员。我们鼓励学者应用这教学方式来 授课或者日常工作交流。 项目学习 ： 1. 理解蒙特苏理 教学方式的哲学起源 ，关键要领，以及应用领域。 2. 能够解释成功应用蒙特苏理教学方式的关键步骤。 3. 开拓方法去应用蒙特苏理教学方式在教学当中。 项目活动: 1. 参加地区蒙特苏理交流学习会议。 2. 参观当地已经成功应用蒙特苏理教学方式的学校。观察和学习学校老师和指导人员如何应 用这方式和学生交流。 3. 分享你的观察感受和威斯康星大学拉克罗斯分校的学者 。 教学指导内容 ： 庆祝我们的蒙特苏理会议 /conted/montessori 蒙特苏理学习会议简程: 1. 学习模式: 会议讨论, 观看视频, 学习蒙特苏理 2. 重要学习主题: ： o 观察一个蒙特苏理学校—尤其注意观察  被认证的蒙特苏理老师  老师既是教学者也是观察者  老师应用蒙特苏理备课和授课  不同年龄阶段的孩子  学生是活跃的学习者，蒙特苏理教学法能帮助他们学习  课堂氛围可以反映蒙特苏理教学模式  蒙特苏理教学法的每日课程安排 o 蒙特苏理理念 – 理解学生学习过程  发展阶段  关键时间段  领悟阶段 o 蒙特苏理课堂管理模式– 理解学生怎么提高自觉性 ，以及提高直觉性的重要性  蒙特苏理教学环境鼓励独立学习 ，独立做决定  学生如何提高合作能力  学生如何提高自我约束力 o 简介如何应用蒙特苏理– 浏览关键步骤  顺序  规则和效率  蒙特苏理课题学习材料 o 简介蒙特苏理教程– 探索教程 内容  实践应用  感性学习  语言学习  数学学习  文化探索 o 蒙特苏理教学课堂 ：  基础原则  三阶段教学  微型课堂 o 课堂观察  如何建立蒙特苏理课堂  如何观察蒙特苏理课堂 如何建立真正的蒙特苏理学校 以蒙特苏理教学为主的学校建立方式  课程安排: 蒙特苏理的要求学习材料  课堂设施: 教学空间和设备  指导老师: 必须完成蒙特苏理教学培训  家长教育: 家长应该了解蒙特苏理教学法 指导教授 保罗，爱普斯坦, Ph.D. 保罗开始研究蒙特苏理教学法和应用这教学法在管理 ，教育 ，和咨询领域。他既是蒙特苏理教学 法的游说者和相关书籍的作者。他管理方面上的工作经验包括 ：曾经当任过许多学校的校长，主 管，教育培训机构的领头人 ，以及