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新时期中学共青团工作实践研究初探 　　摘要：共青团的根本任务是培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。随着社会的发展，中学共青团思想引领工作面临着新的挑战。在新时期，要切合时代发展的脉动，及时掌握青少年的身心变化，就要不断探索创新中学共青团工作的思路和举措，以社会主义核心价值观为引导，扣好青少年人生的第一粒扣子。笔者结合耀华中学近年来共青团工作的实践与读者进行探讨。 　　关键词：共青团 中学 实践研究 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）10（c）-0000-00 　　中学共青团在全团居于基础性、战略性、源头性地位，而中学阶段也是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。以立德树人为核心，加强实践育人，全面提高学生的综合素质，保持中学共青团工作的先进性，是时代的要求，也是共青团发展中具有理论意义和实践价值的重要课题。 　　笔者结合学校近年来在共青团工作中的实践，谈一谈探索新时期中学共青团工作的新内容、新载体和新方法。 　　一、当前中学共青团工作存在的问题 　　共青团作为党领导的先进青年的群众组织，需要不断巩固和扩大群众基础，带领青年为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。总体来说，目前中学的共青团组织建设基本比较健全，也能够开展各类教育活动，但面对新时期各类思想交锋、交融、交织的现状，以及教育改革大潮的风起云涌，一些以前行之有效的举措出现了状况，一些未曾遇到的问题摆在了眼前。 　　1、共青团的组织建设不规范。 　　由于对教育理念理解的偏差，某些学生、家长、学校都把“分数决定一切”的观念牢记心间，学校中心工作全部放在教学方面，以考试成绩“论英雄”，从而忽视共青团的工作，造成团组织的架构松散，有的地方团员干部严重缺编，换届工作不够规范。团员培训工作流于形式，缺乏明确的目标，团员发展随意性较大。 　　2、共青团工作缺乏吸引力和凝聚力。 　　当前，社会思想多元化的趋势非常明显，人的思想观念变得日益丰富与活跃，这些变化对广大青少年的价值取向、行为习惯等方面已经产生了深刻的影响。面对新的变化，共青团工作不能与时俱进，依旧墨守成规，以说教为主要手段，通过灌输将观点强加于学生，难以与学生产生良好的互动，不是给人“雾里看花”就是“拒之千里之外”的感觉。 　　3、共青团员的先进性有所弱化。 　　某些同学加入了共青团之后，放松了对自己的要求，将入团作为一种功利行为，组织观念淡薄，不能积极参加团的活动，只选择对自己有用的活动，没有起到示范带头作用。长期以往，积累越来越多的问题，给团的工作造成较大的压力。 　　二、新时期做好共青团工作的途径 　　近年来，耀华中学团委坚持立德树人，以思想引领为首要任务，以服务学生成长为出发点和落脚点，多渠道、多角度、多方位破解未成年人思想道德建设载体难、内化难的瓶颈问题，适应新常态，建立新思维，努力开创引领广大青年践行社会主义核心价值观工作的新格局。 　　学校共青团在学生教育中突出“全面性的育德养成设计”、“系统性的团员队伍培训”、“自觉性的行为习惯养成”、“体验式的社会实践活动”、“自主性的学生校园活动”、“创新型的合作教育机制”。 　　1、坚持共青团的领导核心地位，加强组织建设，深化思想教育。 　　学校注重共青团组织的建设， 构建以党建带团建、以团建促党建、党团互动的中学共青团工作新模式。按照《团章》规定健全学校共青团的组织机构。由学校党总支委员、德育副校长负责团委工作，2015年1月完成新一届团委换届工作，目前校团委委员9名，包括教师委员7名，学生委员2名。 　　坚持指导团员理论学习，进一步完善团组织生活制度，重视先进青年培养，发挥课堂主渠道，引领学生系统学习中国特色社会主义理论体系；通过青年党校和团组织活动，增强党的领导和中国特色社会主义理论、道路、制度和文化自信。 　　实施“三个一”工程，即每年开学初，八年级和高二年级学生给初、高中起始年级出了一期主题板报，上一次主题团课，示范一次活动，形成“以老带新”，互促互学的氛围。 　　严格“推优入团”和“推优入党”流程，对高一年级学生采取“基础、认知、引领”的方法，普遍进行党的基础知识教育；对高二年?学生采取“探索、拓展、思考”的方法，强化培训优秀分子；对高三年级学生采取“推荐、培养、提升”的方法，保障新鲜血液的纯净。 　　2、坚持立德树人的基本宗旨，加强思想引领，培育核心价值观。 　　长期以来，学校团委一直把中学生的思想引领工作放在基础性位置来抓。入学第一课，组织学生走进校史馆，召开“我骄傲我是光荣的耀华人”的主题班会，帮助学生系好人生的第一粒扣子。 　　中学生的意志、性格正处于形成的过程中，有很强的模仿性，也追求生活中的偶像。校团委主动进行引导，推动实践育人，以耀华建