幼儿园保教管理培训课件.ppt

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幼儿园保教管理 1.做什么 2.为什么做 3.何时做 4.何地做 5.怎样做 6.谁去做 管理过程的基本分析 1.计划:是指确定目标和选择实施目标的方案、手段、方法、措施,是计划职能在管理过程中的体现。计划是管理活动的起点,并贯穿于管理活动的始终,也是管理过程的归宿。 2.执行:是指计划付诸行动,为达到预想的成果所采取的措施。这一环节包括:组织、指挥、协调、控制、激励等一系列活动。 3.检查:是指对照计划对执行阶段的活动和成果进行评价和诊断,肯定成绩,发现问题,纠正偏差。检查是伴随执行的过程随时进行的。 4.总结:是指把管理过程中某一阶段、某一周期的工作进行总结的分析和评价。肯定成绩,找出差距,总结经验教训,并提出下一周期工作努力方向和改进的内容,并对人员进行奖惩。 管理过程基本上是由四个环节或阶段构成,即计划、执行、检查和总结。它们之间有机联结,按程序运行。 总结评估 组织实施 计划制定 检查调整 组织实施 检查调整 新计划制定 总结评估 (一)从时间上看 1、长期计划:是对园所作较长时间的设想。 2、中期计划:一般是对长远规划和目标的分段实现的目标设想。 3、短期计划:一般指学期工作计划,同时也包括月计划、周计划和日计划。 (二)从计划覆盖的范围看 1、全园工作计划 2、部门计划与班级计划 (三)从工作性质上看 1、常规性工作计划 2、临时性工作计划 (一)组织、协调 1.健全组织机构,发挥组织的作用 2.合理分配各种资源 3.协调各种关系 (二)指导、激励和教育 1.对各类人员的工作给予指导 2.将指导与教育激励相结合 (三)执行阶段应注意的问题 1.执行计划的严肃性 2.考虑计划的科学安排,加强时间观念 3.注意发挥各级组织的职能作用 (一)检查在管理中的意义 检查是管理全过程的中继环节,是计划执行的必然发展,也是总结阶段工作的前提和依据。 (二)检查的方式 1、按时间来划分:定期检查和经常性检查。 2、按内容划分:全面检查、单向检查或专题性检查。 3、按执行主体来划分:领导检查、群众检查和自我检查。 (三)有效检查的基本要求 1、应有明确的检查目的。检查是管理的手段,不是目的。 2、检查要以目标为依据,以计划规定的要求为标准和尺度,有目的、有步骤地进行。 3、检查过程中能否获得准确、可靠、全面的信息,对控制管理过程有着重要的意义。对检查中获取信息的要求: 1)信息的及时性 2)信息的可靠性 3)信息的有效性 4、检查的形式应多样化。 5、检查既要注重工作结果,又要注重工作过程,应将二者结合起来加以考察和分析。 6、检查必须与指导相结合,以便推动工作顺利进行。常用的方式有: 1)面向全员的指导报告; 2)树立榜样,总结经验; 3)因人而异,具体指导。 (一)总结的意义 (二)总结的类型 1、从内容上看:全面工作总结和单项总结或专题性总结。 2、从时间上看,或是依不同的管理周期而进行的相应总结,可有长期计划总结和短期计划总结。 (三)总结阶段应注意的问题 1.以目标、计划为依据 2.要有群众参与 3.注重探索规律 4.为下一阶段打好基础 (一)幼儿园总体目标的结构 教育目标是园所全部工作的核心,是确定管理目标的依据;管理目标是实现教育目标的保证和前提。 教育工作——保育和教育幼儿的活动 管理工作——对教育工作的 组织、指导、协调 教育目标 管理目标 幼儿园工作目标构成图 幼儿园工作 幼儿园工作目标 (依据) (实现) (保证) 办有特色的幼儿园 正确的办园指导思想和办园宗旨 具有现代思想的园长,善于发现问题,不惧权威,勇于创新 有一支具有较好专业素养和敬业精神的教师队伍 有一套完整的适合本园实际的教育实施方案和管理制度 有一套比较科学的评价幼儿发展的评估体系 计划的审查: 班级计划: 一学期制订一次,要在开学之前进行审查 月计划: 一个月一次,要在前一个月底之前进行审查 周计划、日计划: 一般一周审查一次,在前一个周五之前进行审查 园长在审查班级教育工作计划时应注意: 第一,计划是否体现《纲要》、《指南》的教育思想,不断改革创新 第二,计划是否贯彻全园计划的精神和要求 第三,计划是否能根据上一阶段的不足之处,提出本阶段的任务要求

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