2016春五年级英语下册 Lesson 4《Where do you live》教案 科普版.docVIP

课题： Lesson 4 Where do you live ? 第 一课时 Where do you live 教学目标： 1 复习一般现在时的一般疑问句及肯否回答 2 掌握词汇live ,month , start , USA, 3 了解New York ,Washington等异地风情，扩大视野增长知识，养成对异国文化的正确态度。 4 能听懂、会说并能用以下句子进行会话：Where do you come from ?I come from … Where do you live ? I live in … 5 能理解一般现在时（包括第三人称单数）的特殊疑问句及相关答语（where 引导）Where does Miss Green come from ?She comes from…成对话。 第一课时 Let’s talk and Let’s sing Step 1 : Warm up and Review 1 Greeting :We are the best.(给学生信心，使学生情绪高涨) 2 sing a song :The music room（集中学生注意力，调动积极性，同时让学生有良好的心理准备进入新课的学习当中。 ） 3 talk : A： I usually have breakfast at 7:00. Do you usually have breakfast at 7:00? Yes ,I do . /No, I don’t . B： Does he usually…? Yes ,he does . /No,he doesn’t. [复习第一、二课主题句形，巩固旧知 ] 4 复习集中识词时学的本课生词[利用单词卡片，以组或个别学生读并说出中文，四会词需拼写] 1 show the pictures about the USA ,Washington ,New York , Great Wall of China, the Palace Museum … 放映课件或出示图片， 讲清楚 New York 是美国最大的城市 Washington是美国首都。[缓解疲劳，扩大视野，激发兴趣，但不可喧宾夺主] 2 Introduction :手指木偶导入法：师配音，让学生初步感知对话内容。 3 听录音，学生进一步熟悉对话。 4 逐句放录音，学生跟说两遍，并译成中文。 [注意：突出重点，She comes from the USA.讲清实义动词第三人称单数的变化，加s或es] Step 3: Drill 1Team work, 以行为组操练 2 pair work ,同桌操练 3 read by oneself 4 look at the key words and match pictures , retell the text. Step 4 ：Consolidation and creation. 3人一组， 根据实际情况编对话，运用以下模式： A : Excuse me . Where do you come from ? B : I come from ______________. A : Where do you live ? B :I live in _____________. 指C,A 问 Where does she/he come from ? B: She /He comes from ___________. A : Where does she /he live ? B : She /He lives in _____________. Step 5：Let’s sing : Where do you come from ? [此 歌曲紧扣本课主题句，复习句形并可减轻上课以来的疲劳，活跃气氛，将快乐延伸到课外，让学生期待下一节英语课的到来。] Step 6 :Class Closing 布置作业： 1小组课下编对话 2 Do Ex.5and Ex 7 第二课时 Let’s learn and Let’s practise 教学目标： 1让学生理解并掌握一般现在时的特殊疑问句及其答语，特别是第三人称单数实义动词的变化。 2了解世界各国的标志性建筑及其首都，增长知识，扩大视野，激发并保持英语学习的兴趣，学好英语可以去世界各地旅游，留学以及中国的省份，名胜古迹培养对祖国大好河山的热爱，培养对待异国文化的正确