2016—2017学年度高一、高二年级各学科教学建议(10门学科汇总稿).docVIP

2016－2017学年度高一、高二年级 各学科教学建议 宿迁市中小学教学教研室 2016年8月23日 语文 一、指导思想 高中语文教学要以《普通高中语文课程标准(实验)》《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》以及江苏《考试说明》为准绳，以全面提高学生的语文素养为目标。教学中要以育人为宗旨，渗透新课程标准的理念，引导学生加强积累，培养语感，丰富语言，发展思维，把先进的理念内化为有效性的教学行为。通过引导学生自主学习，培养学生适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养语文运用能力和合作、探究能力。让学生在语文学习中，加深对生活和文化的体验，丰富精神世界，提升文化修养和审美品位，为学生进一步学习与终身发展奠定坚实基础。 二、教学建议 1.认真学习，完善制度，切实加强教师队伍建设 我们已迈进一个终生学习的时代，语文教师更应不断地学习，汲取源头活水，丰富提升自己，提高业务能力和教学水平。 ①全体语文老师要认真学习《语文课程标准》及《教学要求》，钻研新教材，做到通、熟、透；认真领会课程标准的基本理念及其教学建议；认真把握教材模块的特点和实施的要求，理解必修与选修模块的不同定位与取向；理解在模块教学条件下的学习策略、教学评价等新要求；研究教材的特点，研究教材三种呈现方式应该采取的不同的教与学的策略。 ②全体语文老师要深入研读一两本教育教学论著，提高理论素养。要制定切实可行的读书计划，多读书，多思考，更新观念，努力创新，做一名学习型、研究型的教师。倡导师生共同读书，着力营造书香校园；要加强对学生的研究，做好初中与高中的衔接工作。 ③全体语文教师要苦练教学基本功，加强知识储备，精心钻研教材，努力提高自己的专业水平，提高执教能力，实现教学相长。每位教师不仅要上好每一节课，改好每一次作业，还要研究备课、上课、辅导、作业布置与批改、评价与考试等各个环节，研究自主、合作、探究的学习方式。应遵循教学的基本规律，发挥自己的优势和特长，努力形成自己的教学个性、教学风格。 ④学校要进一步完善“青蓝工程”，实行导师制，对刚毕业的教师，备课组要实行一对一的帮扶，以使年轻教师尽快进步、成长。对青年教师的培养，要制定一年入门、二年过关、三年达标的目标；安排骨干教师上示范课、观摩课，请教坛新秀开探究课，实行推门听课制度，相互取长补短；组织校与校之间的交流，组织教师外出考察学习，特别要多给年轻教师机会，使青年教师尽快成长。县区教研员要组织各校骨干教师，先对新教材进行备课研究，加强对普通学校的指导。齐心协力，团结合作，共同开创我市语文教学的新局面。 2.加强备课，形式多样，努力培养学生学习语文的兴趣 新教材必修部分以人文话题为统领，从“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三个向度设置专题，选修部分五个系列，共有16个模块。新教材阅读量较大，对我们这个地区的学生来说要完成学习任务还是有相当难度的，这就需要集众人智慧，人人出谋献策，采取有效措施，才能奏效。 ①贯彻执行教学“六认真”，注重加强集体备课制度。教学“六认真”的起步在“认真备课”，没有认真备课，其他的教学“五认真”就无从谈起。要组织骨干教师对新教材进行专题研究，大胆取舍，大胆勾连，抓住重点，突破难点；既走进教材，又能走出教材。课堂是学生汲取知识，感受生活，激发思索，培养能力的主阵地，课堂上可听，可看，可说，可写，可想，并引导备课组围绕课改中出现的普遍性问题开展讨论，采取对策。 ②做好每周五个“一”工程。高一是一个新的起点，要在这个起点采取有效措施，要制定三年读写规划，统筹安排，形式多样，排除干扰，培养学生阅读习惯、阅读兴趣、阅读能力，提高阅读品位，教给阅读方法。每周要做到五个“一”：读一篇文章，写一篇随笔，背一首古诗，做一次演讲，背一句名言。要求学生准备装帧较好的笔记本，做好记录。为了督促学生持之以恒，教师要有计划地抽查，激励学生保质保量地完成。课外练笔不少于2万字． ③组织丰富多彩的活动。要立足课本，有计划地组织朗诵比赛、演讲比赛、辩论会、读书报告会、课本剧演出等活动；要重视校文学社团的作用；要开展以说课、听课、评课、典型案例为主要内容的教学研究活动，要鼓励老师自己编写讲义及试题，做好每一模块的知识点的梳理整合，抓好期末教学情况调查，做好质量分析工作． 3.加强积累，夯实基础，精心搭建读写桥梁 日积月累，熟能生巧，是语文学习行之有效的经验。新教材在每个专题后都有一个“积累与应用”专栏，强调积累的重要性，对“表达与交流”也提出了具体要求，强调在实践中提高写作水平，在读与写之间搭建桥梁。 ①每周安排一节阅读课。新教材阅读量较大，如高一上学期，除了要完成必修一与必修二的教学外，还要完成配套的《语文读本》的学习，因此阅读课应充分利用读本上的文章，配合必修一与必修二的教学，增加学生的阅读量，拓宽学生的视野。有条件的