04不同角色的相互理解.ppt

* * 请你分析一下在家长和学生之间为什么会出现这么大的差距? 说明随着社会的发展,人们越来越关注自己的尊严,具体体现在关注平等待人这个问题上。人与人只有彼此尊重，平等待人，我们生活的社会才会是和谐美好的。 在王丽住的居民小区里,有一些外地人开商店、卖早点、修自行车，还有个老大爷开了个修鞋铺。王丽对他们都很有礼貌，有时还帮助修鞋的老大爷打扫卫生。对此，王丽的同学龚倩很不理解，她觉得自己跟这些人不一样，尤其是那个修鞋的大爷，手总是黑乎乎的。她不愿意理睬这些人。 职业没有高低贵贱之分，无论是是脑力劳动还是从事体力劳动的，尽管工作环境和内容不同，但他们扮演的社会角色都是社会分工的需要。 由于社会分工的不同，每个人的生活经历不同，因而人的职业和身体状况也不相同，但职业没有高低贵贱之分，无论从事何种职业，在人格上是平等的，都应该受到尊重。同样，在生活中，我们更应该尊重和帮助生理上有残疾的同学，要学会关爱残疾人，关心社会上的弱势群体，共同创造一个更加美好、和谐的社会。 请同学们看课本P15页“阅读卡” “运斤成风”的故事说明了什么？ 不同角色之间相互合作的重要性。 在现实生活中，不同角色之间需要相互沟通、协调，这样才会促进社会的和谐。 老师和父母就 知道让我们学 习，当尖子生， 这真的就是社 会的期望吗？ 妈妈非要我 学钢琴，我不 想学，学了也 当不成钢琴家， 我的志向是当 科学家 1、父母的期望与你的愿望是否一致？ 2、如果不一致时，你是说服父母，坚持己 见，还是服从父母的意志？你怎样说服父母？ 3、你的愿望或自我期望与实际情况有多大距 离？你认为应该怎样缩短差距，实现愿望？ 明朝时，一个10岁的男孩读书时有感而笑，母亲问他笑什么，男孩说：“全国有九州五岳，写这本书的人自夸他已走完了八州，攀登了四岳。这个人的志向并不大，要是我，非要历九州、登五岳不可。”这个男孩就是我国明代著名的地理学家徐霞客。他长大后，为了实现自己的志向，从22岁开始到56岁去世，游历了九州五岳，写下了著名的《徐霞客游记》。 问：读了材料后，你有什么启示？ 为实现期望扮演的角色，要从小立志，并不懈地朝目标努力。 学会选择、担负责任、从我做起、从现做起。 “徐霞客的故事”告诉我们什么道理？ 天津市中学生举行成人仪式 1.成人仪式标志着什么？ 标志着这些学生从些走进了人生道路上的新阶段.他们离未来可能扮演的各种社会角色的距离更近了,他们面临的选择更多了,他们的责任也更生了. 2.为了将来做一个合格的人才，成为国家的主人，我们现在应该怎么做？ 我们必须从小学习怎样更好地扮演不同的社会角色,从我做起,从现在做起. 在社会舞台的不同生活场景中，我们曾经、正在、将要扮演多种不同的角色。有些角色是与生俱来的，有些是我们可以自己选择的，无论哪种角色，都意味着在相应生活场景中的权利和责任。在我们选择了角色的同时也要承担相应的责任，这样才能成为生活舞台各场景中的合格成员。由于有些角色是可以选择的，我们就要通过对自己的了解，慎重选择，选择之后努力扮演好自己的角色。 请同学们看课本第18页“自我测评”，思考回答问题。 1、学生的本分是学习，但是，是否只要学习好，我们就可以不管自己扮演的其他社会角色？ 初中生不仅要承担学生的角色，还应学会扮演自己承担的其他社会角色。努力学习好是扮演好学生角色的重要的一个方面，但同时，还应担负起其他社会角色的责任，履行好自己的义务。 2.不同的社会角色之间是有联系的，从一般意义上，“在家里不是好儿女，在学校也不会是好学生”是成立的。因为一些基本的角色规范、角色责任是适用于各种角色的，一个没有基本的角色规范与不尽角色责任的人很难扮演好各种角色。但个别的时候，也可能会出现一些类似“在校在家，两样表现”的人。因为人们在不同的舞台上扮演不同的角色，也受到环境等因素的影响，在一个舞台上扮演得好，在另一个舞台上却不一定能扮演好。有些人可能在某个舞台上能扮演得好，而在另外的舞台上扮演得不好。 个人承担的角色会随着个人的成长、个人的环境的变化而不断地变化，对此，首先在心理上做好适应变化的准备，准备随时应对各种变化；其次平时还应做好一些其他的准备，如树立一个远大的志向，平时注意形成较好的道德品质，努力学习更多的科学文化知识，培养自己具有较强的责任心等。 3、个人角色在我们成长过程中是多样的、不断变化的，你有什么心理准备吗？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网