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四年级信息技术下册《完善电子板报》教学设计
四年级信息技术下册《完善电子板报》教学设计
一、教材分析:
通过前几课的学习,“少儿报”的电子作品已经基本完成,但此时的作品不够完美,缺少页眉、页脚、版面名称。本课主要介绍页眉、页脚的添加、报头上版面名称的添加,以及通过学习培养学生处理信息的能力和审美能力。
二、教学准备:
上一节课完成的“少儿报”文档和完善后的“少儿报”文档。本课所用到的“书”的图片。
三、教学目标:
1、知识性目标
认识页眉、页脚的作用,了解电子板报上版面名称的功能。
2、技能性目标
通过教师讲解、演示和学生上机的实践操作,使学生掌握页眉、页脚的设置,以及添加版面名称的操作过程。
3、情感性目标
让学生更多地了解完善电子板报的知识和技巧,激发学生的学习兴趣,同时培养学生对所学的知识进行分析总结、归纳演绎的能力。
四、教学重、难点:
1、教学重点
(1)设置页眉、页脚;
(2)添加版面名称。
2、教学重点
(1)设置页眉,恰当突出页眉的地位;
(2)设置页脚,恰当突出页眉的地位。
五、教学过程:
1、情境导入
屏幕展示:上一节课完成的“少儿报”文档和完善后的“少儿报”文档。
教师:同学们发现今天我们要制作的“少儿报”和前一堂所完成的有什么区别?哪一个更完美一些?
学生观察、汇报。
教师:不错,在电子板报的上方添加报纸名称、版面名称、出版时间,在报纸的下方添加页码和地址。今天,我们就来学习这方面的内容,以完善和美化电子板报。
2、学习新课
(1)指导学生学习设置页眉;
教师:页眉位于页面的最上端,它的内容在每一页都会出现。在“少儿报”中设置报纸的名称、“书”图片、出版时间为页眉。
教师示范讲解、学生观察(注意:光标在页眉区域里闪烁,表示此时只能页眉进行操作;而正文内容是灰色,表示当前不能正文进行操作。)。
学生练习,教师指导帮助。
(2)指导学生自已设置页脚;
教师:页脚位于电子板报版面的下方,一般要向读者提供该报的相关信息,如页面数、地址等。
请同学们看书P93—95页有关页脚设置的方法,自己操作学习,有困难可以小组间互相帮助,也可举手问老师。
学生看书、操作,教师解决同学们在学习过程中的困难问题。
学生示范。
(3)指导学生学习添加版面名称;
教师:由于电子板报的每个版面都有一个不同的主题,因此为了便于阅读,需在报眉位置添加版面的主题名称。
教师示范讲解,学生观察。
学生练习,教师巡视指导。
思考:电子板报一般有几部分组成,有哪些?
学生交流汇报。
3、巩固练习
请大家完成书中“试一试”。
学生练习,教师帮助有困难的学生。
学生示范,,其他学生对他进行评价。
4、总结评价
引导学生对本课知识进行小结,并完成书中“评一评”,给自己的学习情况有一个正确的评价。
教后感:
本节课的操作内容不多,但是复杂,所以一定要引导好学生的学习兴趣,多让学生提问,并帮助学生解决问题,从而加深对页眉和页脚的设置操作。
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