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四年级信息技术下册《完善电子板报》教学设计.doc 3页

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四年级信息技术下册《完善电子板报》教学设计
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四年级信息技术下册《完善电子板报》教学设计 一、教材分析: 通过前几课的学习,“少儿报”的电子作品已经基本完成,但此时的作品不够完美,缺少页眉、页脚、版面名称。本课主要介绍页眉、页脚的添加、报头上版面名称的添加,以及通过学习培养学生处理信息的能力和审美能力。 二、教学准备: 上一节课完成的“少儿报”文档和完善后的“少儿报”文档。本课所用到的“书”的图片。 三、教学目标: 1、知识性目标 认识页眉、页脚的作用,了解电子板报上版面名称的功能。 2、技能性目标 通过教师讲解、演示和学生上机的实践操作,使学生掌握页眉、页脚的设置,以及添加版面名称的操作过程。 3、情感性目标 让学生更多地了解完善电子板报的知识和技巧,激发学生的学习兴趣,同时培养学生对所学的知识进行分析总结、归纳演绎的能力。 四、教学重、难点: 1、教学重点 (1)设置页眉、页脚; (2)添加版面名称。 2、教学重点 (1)设置页眉,恰当突出页眉的地位; (2)设置页脚,恰当突出页眉的地位。 五、教学过程: 1、情境导入 屏幕展示:上一节课完成的“少儿报”文档和完善后的“少儿报”文档。 教师:同学们发现今天我们要制作的“少儿报”和前一堂所完成的有什么区别?哪一个更完美一些? 学生观察、汇报。 教师:不错,在电子板报的上方添加报纸名称、版面名称、出版时间,在报纸的下方添加页码和地址。今天,我们就来学习这方面的内容,以完善和美化电子板报。 2、学习新课 (1)指导学生学习设置页眉; 教师:页眉位于页面的最上端,它的内容在每一页都会出现。在“少儿报”中设置报纸的名称、“书”图片、出版时间为页眉。 教师示范讲解、学生观察(注意:光标在页眉区域里闪烁,表示此时只能页眉进行操作;而正文内容是灰色,表示当前不能正文进行操作。)。 学生练习,教师指导帮助。 (2)指导学生自已设置页脚; 教师:页脚位于电子板报版面的下方,一般要向读者提供该报的相关信息,如页面数、地址等。 请同学们看书P93—95页有关页脚设置的方法,自己操作学习,有困难可以小组间互相帮助,也可举手问老师。 学生看书、操作,教师解决同学们在学习过程中的困难问题。 学生示范。 (3)指导学生学习添加版面名称; 教师:由于电子板报的每个版面都有一个不同的主题,因此为了便于阅读,需在报眉位置添加版面的主题名称。 教师示范讲解,学生观察。 学生练习,教师巡视指导。 思考:电子板报一般有几部分组成,有哪些? 学生交流汇报。 3、巩固练习 请大家完成书中“试一试”。 学生练习,教师帮助有困难的学生。 学生示范,,其他学生对他进行评价。 4、总结评价 引导学生对本课知识进行小结,并完成书中“评一评”,给自己的学习情况有一个正确的评价。 教后感: 本节课的操作内容不多,但是复杂,所以一定要引导好学生的学习兴趣,多让学生提问,并帮助学生解决问题,从而加深对页眉和页脚的设置操作。 1

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