实验与探究题型专题.pptVIP

* * ★生物高考实验试题的特点 （一）回归教材 （二）实验考查的内容与形式多样化 （三）重在考查实验的设计、分析、评价和探究能力 （四）实验试题的分值逐年增大 【例1】为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育，将27只同种、同时孵化且大小相同的蝌蚪，随机均分为三组，饲养的水、饲料和温度等培养条件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、乙组加入甲状腺激素抑制剂、丙组不加入药剂。饲养一段时间后，观察生长情况。 （1）该实验的目的是: . (2)该实验的假设是( ) A．甲状腺激素抑制剂对蝌蚪的生长有影响 B．甲状腺激素能促进蝌蚪的发育 C．乙组变态发育将加快 D．甲组变态发育将滞后 （3）该实验的“预期”是 ( ) A．甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性 B．甲状腺激素能促进新陈代谢 C．甲状腺激素能抑制新陈代谢 D．甲组变态发育加快，乙组变态发育滞后 B D 验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育 一、生物学实验的基本步骤 二、实验设计的基本原则 1、对照性原则 2、单一变量原则 3、等量原则 4、科学性原则 5、平行重复原则 1、对照性原则 【例2】为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育，将27只同种、同时孵化且大小相同的蝌蚪，随机均分为三组，饲养的水、饲料和温度等培养条件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、乙组加入甲状腺激素抑制剂、丙组不加入药剂。饲养一段时间后，观察生长情况。 根据实验对照原则回答下列问题： 甲组属于 ；乙组属于 ；丙组属于 。 A．实验组 B．条件对照 C．自身对照 D．空白对照 A B D 【例3】下图的甲是在有光条件下绿色植物进行光合作用释放氧气的装置；若要证明植物放氧必须在有光的条件下进行和有光条件下放氧必须有植物参与，则作为甲的对照实验装置分别是： 乙和丙 【例4】为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育，将27只同种、同时孵化且大小相同的蝌蚪，随机均分为三组，饲养的水、饲料和温度等培养条件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、乙组加入甲状腺激素抑制剂、丙组不加入药剂。饲养一段时间后，观察生长情况。 根据实验“单一变量”原则回答下列问题 （1）本实验中同种蝌蚪和相同饲养条件属于 。 （2）甲组加入的甲状腺激素是 。 （3）甲组的变化和结果是 。 A．自变量 B．因变量 C．额外变量 D．无关变量 （4）本实验的关键步骤是 。 A．定时喂食 B．定时换水 C．定时观察 D．用药量合理 （5）实验中选同种、同时孵化的大小相同的蝌蚪来做实验，其目的是 。 D A B D 排除无关变量对实验结果的影响。 2、单一变量原则 归纳：一些实验条件的控制方法 （1）增加水中氧气——泵入空气；吹气；放入绿色植物 （2）减少水中氧气——容器密封；油膜覆盖；用凉开水 （3）除去容器中CO2——NaOH溶液 （4）除去叶中原有淀粉——置于黑暗环境中 （5）除去叶中叶绿素——酒精水浴加热 （6）除去光合作用对呼吸作用的干扰——给植株遮光 （7）得到单色光——棱镜色散；彩色玻璃（薄膜）滤光 （8）获得单一的细胞器——细胞匀浆超速离心 （9）动物细胞破裂――蒸馏水渗透胀破；搅拌；离心 （10）杀灭细菌―――煮沸；烘烤；酒精；高浓度NaCl；含青霉素培养基 （11）控制容器的温度——用保温瓶或绒棉来隔热，避免生物所产生的热会散失至四周。 或用水浴加热、恒温箱保温。 （12）避免种子上的微生物影响——实验前利用福尔马林等对萌发的种子进行消毒。 3、等量性原则 （1）生物材料要相同： 即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。 （2）实验器具要相同： 即试管、