授课人董慧博.pptVIP

一、课文导入 三、2，作者的情感历程 ——不静﹙这几天心里颇不宁静﹚→ ——求静﹙忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧﹚ → —— 得静﹙这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人﹚ → ——出静﹙这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有﹚。 四、重点分析第四段 荷叶（1-2句） 荷花（3句） 荷香（4句） 荷波（5-7句） 四-2、赏析语言  1 荷叶 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②用了什么修辞手法？ ①哪些句子写了荷香？ 4 荷波 5 叠音词 叠音词、双声叠韵词的大量运用，产生了回环往复的艺术效果。如“曲曲折折”、“田田”、“亭亭”、“袅娜”、“粒粒”、“星星”、“缕缕”、“渺茫”、“密密”、“脉脉”等，这些词除了精确表情达意外，在音节上更是给人以琅琅上口、回味无穷的审美享受。 五，赏析第五自然段 1 找出文中比喻、拟人、通感句 2 找出文中的叠音词 3 揣摩这些修辞手法和叠词使用的效果 本文运用比喻、拟人、通感等多种修辞手法，生动地写出了月下荷塘 静谧、优雅、朦胧的美丽景色，融入了作者淡淡的喜悦与淡淡的哀愁。 七、作业 1，熟读课文，归纳字词。 2，背诵第四自然段。 * 授课人：董慧博 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 一、课文 导入 美丽 壮观 红白莲花开共塘 两般颜色一般香 恰如汉殿三千女 半是浓妆半淡妆 妩媚 娇美 寒塘渡鹤影， 冷月葬花魂 一、课文导入 冷峻 凄清 朱自清（1898-1948）原名自华，字佩弦，号秋实，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。 著作有诗集《踪迹》、散文集《背影》，另有《你我》、《欧游杂记》等，1948年，因不食美国送来的面粉，于贫病交加中病逝。毛泽东说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，表现了我们民族的英雄气概”。朱自清的散文朴实无华，感情真挚动人，如《背影》，另有一些写景抒情的散文则语言清新、淡雅、充满诗意，如《春》、《荷塘月色》。 一、课文导入 二 课文朗读 三、课文分析 1，理清课文的情感脉络 （1）作者为什么要去荷塘？ （2）欣赏荷塘月色美景时 作者的心情怎样？ （3）赏完美景心情又是怎 样？ 家 小径 求宁静 不宁静 得宁静 出宁静 小径 （浓墨重笔） 月下荷塘： －1内容概括 “曲曲折折”写出了荷塘的什么？ “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙” 用了什么修辞手法？ “田田”写出了荷叶的什么？ ﹙密﹚ ﹙形状﹚ （比喻） 为什么把荷叶比喻成舞女的裙？ 灵动、飘逸、旋转 ﹙用比喻手法写出了荷叶的风姿。由“出水很高”联想到 “亭亭的舞女的裙”，两者相似，而且有动态美。可以想 象，威风吹拂下，荷叶轻摇，就像无数美丽的舞女在翩 翩起舞，在水面画出无数的绿色圆圈﹚ ﹙分别描绘出淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光及荷花不染纤尘的美质。写出了荷花的神韵。﹚ ①哪些句子写了荷花？ ﹙层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着地，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人﹚ ②用了哪些修辞手法？ ﹙拟人、比喻﹚ ③哪两个词可看出用了拟人？ ﹙“袅娜”“羞涩” ﹚ ④这两个词描绘出荷花什么特征？ ﹙“袅娜”形容女子姿态柔美，这里写出荷花的饱满盛开、充满柔情的样子。“羞涩”本是写女子神情，现在用来写荷花含苞待放，赋予荷花以生命力﹚ ⑤又把荷花比喻成什么？ ﹙“一粒粒的明珠”、“碧天里的星星”、“刚出浴的美人” ﹚ ⑥这三个连用的比喻分别描绘出荷花的什么？ 2 荷花 3 荷香 ﹙通感，用各种艺术手段把读者的听觉、视觉、嗅觉沟通起来﹚ ﹙将嗅觉与听觉打通，荷花的香气很清淡，若有若无，而“远处高楼上渺茫的歌声”也是时断时续，若有若无，二者有相似之处。这样写既体现出荷香的清淡缥缈，沁人心脾，又烘托出气氛的优雅、宁静﹚ ﹙微风过处，送来缕缕清香，彷佛远处高楼上渺茫的歌声似的﹚ ③为什么把荷香比喻成远处高楼上的歌声 ？ ①用了什么样的修辞手法写荷波？ ②文中哪两处可以体现出用了拟人，这两处的拟人分别写出了什么特征？ ③ 叶子紧挨，是否可以看到叶子底下的流水？ （“肩并肩密密地挨着”“