2016年秋季版江苏省宿迁市七年级语文下册第2单元第7课三颗枸杞豆教学案2无答案苏教版.docVIP

三颗枸杞豆 课题：三颗枸杞豆 二次备课 【教学目标】 1.积累掌握“蹑手蹑脚”、“鲜为人知”、“著作等身”等词语的含义。　　 2.运用发现、批注、质疑、品读等方法读书。从而理解富有哲理的句子的深刻内涵，并能学习细腻地刻画人物形象的方法。　　 3.领悟三叔充满悲剧色彩的一生所赋予的启示。　　 【教学重难点】 在学生运用批注、质疑等读书方法充分自学的基础上，引导学生重点品评“我”与三叔的两次会面。感受人物悲剧形象，理解语句深刻哲理。　 【复习引入】 【自主 合作 探究】 一、重点深研　　 深入品读三叔的语言，理解其深刻的含义。　　 引导：文中的“我”可谓是“劣迹斑斑”：顽皮、贪玩、不爱读书，即使挨打也“初衷”不改，逃学依旧。但当“我”遇到病中的三叔。“我”的思想转变了。文章详细地写了“我”和三叔的两次对话，找出来，结合当时的情境，读一读，品一品。 投影显示①：?　　 　　　　　　　　　　 　　 1.“”“你知道这朵花的名字吗？”　 2.“真是一个粗心大意的孩子！” “唉，谁又不是这样呢?”　　 3.“仔细看看，仔细看看，时间已经不多了！” “时间不多了。” “太迟了——”　 　?　 “一朵小野花。”“你知道这朵花的名字吗？”这句话要读得亲切些，力求表达三叔对小生命的热爱之情。　　 “真是一个粗心大意的孩子！” “唉，谁又不是这样呢?”的朗读，要在语气中传达出淡淡的批评，以