高考地理轮复习学案:城内部空间结构和服务功能.docVIP

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高考地理轮复习学案:城内部空间结构和服务功能

学案26 城市内部空间结构和 服务功能  [目标定位] 1.了解城市的形态特点与地理环境的关系。2.应用实例,能够说出城市的空间结构,并解释其形成原因。3.联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市服务功能的差异。 一、城市形态 1.影响因素:①______、河流、交通线等因素。 2.类型 (1)②______:如成都、合肥、华盛顿等;(2)③________:如重庆等;(3)④________:如洛阳、西宁、宜昌等。 二、城市土地利用和功能分区 1.城市土地利用类型 商业用地、⑤________用地、政府机关用地、⑥______用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。 2.功能分区 (1)形成不同类型的土地利用在城市空间上的⑦________。 (2)特点:无明确的⑧________,某一种功能区以某种土地利用方式为主,也可能兼有其他类型的用地。 (3)类型 a.住宅区:特点:最广泛的土地利用方式,占据城市空间的⑨____________(比重)。 分化:⑩________住宅区与________住宅区。 b.商业区:位置:市中心、__________两侧或街角路口处;形状:点状、条状;中心商务区(CBD):商业活动中心与服务中心。 c.工业区:工业活动的特点:________程度高、协作性强;位置:靠近河流、铁路、公路。 三、城市内部空间结构的形成和变化 1.城市地域结构模式:同心圆模式、扇形模式、________模式。 2.形成因素 (1)经济因素 a.表现:是影响城市内部空间结构的主要因素;城市里土地利用方式主要决定于各种活动愿意付出________的高低。 b.影响地租的因素:主要有______________和________________两个方面。 c.不同功能活动的付租能力(距离市中心由近及远):商业区、住宅区、工业区。 (2)________不同:是形成不同级别住宅区的常见原因。 (3)________高低。 (4)种族或宗教团体(西方城市)。 (5)历史原因。 四、不同等级城市的服务功能 1.城市等级与城市服务范围、服务功能之间的关系 城市等级 规模 提供服务级别 提供服务种类 服务范围 高 大 ____ 多 ____ 低 小 ____ 少 ____ 2.城市等级体系的分布 (1)不同等级的__________和__________是不同的:等级较高的城市数目较少,等级较低的城市数目较多;等级较高的城市相距较远,等级较低的城市相距较近。 (2)不同等级城市的服务范围是__________的。 【问题思考】 1.上海外滩的繁华景象令人赞叹,这主要得益于它作为什么功能区而存在?这种功能区的分布有何特点? ________________________________________________________________________ 2.北京的市中心是天安门广场,这里交通便捷,为什么没有高层建筑物? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究点一 城市空间结构及其形成原因 阅读下列材料,回答问题。 材料一 2009年9月4日,《福布斯》评出的世界十大“未来世界之都”出炉,北京、上海入选,选择北京、上海的理由是:北京:2008年主办北京奥运,是中国文化和政治心脏地带,著名历史名胜包括天安门广场、紫禁城等,同时拥有众多国际知名的前卫建筑。《福布斯》特别提及位于北京的清华大学,称它是中国版的麻省理工学院。 上海:25年前走在上海外滩,车辆稀疏,现代化大厦尚未筑起。今天上海作为中国最大城市,人口逾2 000万,不仅有世界最大货运港,还是全球第4高的城市,拥有21幢210米以上的摩天大楼。上海正筹备兴建580米的大楼,势将成为中国内地最高建筑物和新地标。 材料二 我国华北平原中部地区的某城市功能区空间结构示意图 ________________________________________________________________________ (2)北京、上海与一般中小城市相比,特有的功能区是什么?请写出其空间分布特点及主要职能。 ________________________________________________________________________ (3)从环境保护的角度分析,图中住宅区的布局是否合理,并说明理由。 _________________________________________

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