高考轮复习学案:电磁感应定律应用(二).docVIP

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高考轮复习学案:电磁感应定律应用(二)

第5课时 电磁感应定律的应用(二) 重点难点突破 一、电磁感应现象中的力学问题 1.通过导体的感应电流在磁场中将受到安培力作用,电磁感应问题往往和力学问题联系在一起,基本步骤是: (1)用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向.(2)求回路中的电流强度.(3)分析研究导体受力情况(包含安培力,用左手定则确定其方向).(4)列动力学方程或平衡方程求解. 2.对电磁感应现象中的力学问题,要抓好受力情况和运动情况的动态分析,导体受力运动产生感应电动势感应电流通电导体受安培力合外力变化加速度变化速度变化周而复始地循环,循环结束时,加速度等于零,导体达到稳定运动状态,要抓住a=0时,速度v达最大值的特点. 二、电磁感应中的能量转化问题 导体切割磁感线或闭合回路中磁通量发生变化,在回路中产生感应电流,机械能或其他形式的能量便转化为电能,具有感应电流的导体在磁场中受安培力作用或通过电阻发热,又可使电能转化为机械能或电阻的内能,因此,电磁感应过程总是伴随着能量转化,用能量转化观点研究电磁感应问题常是导体的稳定运动(匀速直线运动或匀速转动),对应的受力特点是合外力为零,能量转化过程常常是机械能转化为内能,解决这类问题的基本步骤是:1.用法拉第电磁感应定律和楞次定律确定电动势的大小和方向. 2.画出等效电路,求出回路中电阻消耗电功率的表达式. 3.分析导体机械能的变化,用能量守恒关系得到机械功率的改变与回路中电功率的改变所满足的方程. 三、电能求解的思路主要有三种 1.利用安培力的功求解:电磁感应中产生的电能等于克服安培力所做的功; 2.利用能量守恒求解:若只有电能与机械能的转化,则机械能的减少量等于产生的电能; 3.利用电路特征求解:根据电路结构直接计算电路中所产生的电能. 四、线圈穿越磁场的四种基本形式 1.恒速度穿越; 2.恒力作用穿越; 3.无外力作用穿越; 4.特殊磁场穿越. 典例精析 1.恒速度穿越 【例1】如图所示,在高度差为h的平行虚线区域内有磁感应强度为B,方向水平向里的匀强磁场.正方形线框abcd的质量为m,边长为L(Lh),电阻为R,线框平面与竖直平面平行,静止于位置“Ⅰ”时,cd边与磁场下边缘有一段距离H.现用一竖直向上的恒力F提线框,线框由位置“Ⅰ”无初速度向上运动,穿过磁场区域最后到达位置“Ⅱ”(ab边恰好出磁场),线框平面在运动中保持在竖直平面内,且ab边保持水平.当cd边刚进入磁场时,线框恰好开始匀速运动.空气阻力不计,g=10 m/s2.求: (1)线框进入磁场前距磁场下边界的距离H; (2)线框由位置“Ⅰ”到位置“Ⅱ”的过程中,恒力F做的功为多少?线框产生的热量为多少? 【解析】(1)线框进入磁场做匀速运动,设速度为v1,有: E=BLv1,I=,F安=BIL 根据线框在磁场中的受力,有F=mg+F安 在恒力作用下,线框从位置“”由静止开始向上做匀加速直线运动.有F-mg=ma,且H=由以上各式解得H= (F-mg) (2)线框由位置“”到位置“”的过程中,恒力F做的功为WF=F(H+h+L) 只有线框在穿越磁场的过程中才会产生热量,因此从cd边进入磁场到ab边离开磁场的过程中有F(L+h)=mg(L+h)+Q,所以Q=(F-mg)(L+h) 【思维提升】此类问题F安为恒力,但外力F可能是变力. 2.恒力作用穿越 【例2】质量为m边长为L的正方形线圈,线圈ab边距离磁场边界为s,线圈从静止开始在水平恒力F的作用下,穿过如图所示的有界匀强磁场,磁场宽度为d(dL).若它与水平面间没有摩擦力的作用,ab边刚进入磁场的速度与ab边刚离开磁场时的速度相等.下列说法正确的是(  ) A.线圈进入磁场和离开磁场的过程通过线圈的电荷量不相等 B.穿越磁场的过程中线圈的最小速度为 C.穿越磁场的过程中线圈的最大速度为D.穿越磁场的过程中线圈消耗的电能为F(d+L) 【解析】根据q=,可知线圈进入磁场和离开磁场的过程中通过线圈的电荷量相等. 线圈ab边到达磁场边界前做匀加速直线运动,加速度a=,达到磁场边界时有v2=2s,ab边刚进入磁场的速度与ab边刚离开磁场时的速度相等,根据动能定理,有Fd-W安=0,得线圈进入磁场时做功为W安=Fd且可知线圈的速度是先增大后减小,当线圈全部进入磁场中后速度又增大.所以,当线圈刚全部进入磁场中时速度达到最小值,根据动能定理有FL-W安=mv2-mv 解得vx= 当a=0时,线圈速度最大,有F=F安=即vm= 由于ab边刚进入磁场的速度与ab边刚离开磁场时的速度相等,那么线圈进入磁场和离开磁场时安培力做功相等,即消耗的电能也相等,故穿越磁场的过程中线圈中消耗的电能为E电=2W安=2Fd.故正确选项为B、C. 【答案】BC 【思维提升】此类问题F为恒力,但F安可能是变力.   

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