2007顶岗实习管理系统需求分析.docVIP

计算机工程系 实 训 报 告 学生顶岗实习系统 参与系统设计成员 目录  学生顶岗实习管理系统需求分析报告 一、顶岗实习的内含及意义　　（一）顶岗实习的内涵　　高职院校实施的顶岗实习，是学生在完成文化基础课、部分专业课以及校内专业实践课以后进行的实践性教学环节，是提高学生实践技能的重要途径。顶岗实习不是参观式的毕业见习，在企业里，学生身兼员工身份，有明确的工作责任和要求，这样的专业对口实习能确保学生毕业上岗与企业需求无缝对接。学生顶岗实习期间的任务，主要是完成实习工作任务和实习期间的学习任务。　　（二）顶岗实习的意义　　高职教育是以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才为主要目标。目前，我国各类高职院校运用顶岗实习教学模式，以提高学生的实践能力，培养学生团结协作精神、脚踏实地的工作作风。其意义主要表现在：　　1.顶岗实习促使高职院校充分利用社会教育资源办好高职教育。院校、企业双方共同制定人才培养计划，共同培养学生的实际工作能力和综合素质，较快提高人才培养质量，有效实现高职院校人才培养目标。　　2.顶岗实习促使学校强化了师资力量，建立了实习指导教师库。通过实习基地和实践锻炼，强化了双师型队伍建设，增强了教学效果。　　3.顶岗实习促使企业拥有一批高素质、高技能、较稳固的劳动者，补充了技术力量，解决了企业人才急缺的问题，同时丰富了企业文化，提高了经济效益。　　4.顶岗实习促使学生将理论与实践进行有机结合，全面提高自身能力。学生提前到岗位上去真刀真枪的工作，有效实现学校与社会的“零距离接触”，既能锻炼提高学生的职业技能，又能培养学生吃苦耐劳精神，使学生就业竞争力得以提高。　　5.顶岗实习促使学生边学技术、边获工资，还实现了提前就业。特别是部分贫困生获得一定的经济报酬，大大减轻了家庭的经济压力。　　顶岗实习也促使院校的就业质量和就业率得以提高，社会声誉得以提升，学校的影响力得以扩大。因此顶岗实习促使高职院校、企业、学生三赢。 二、顶岗实习存在的问题 （一）学生管理工作的难度增大　　1.安全问题。不同专业学生分到不同的单位实习，同一个单位实习的学生但岗位也不同，学生实习地点分散，学生之间和师生之间信息互通困难。有的学生自律性较差，个人空间自由度大，经验不足，一方面在工作过程中出现安全问题，另一方面容易陷入传销组织或者社会上不法组织集团，而目前我国尚缺乏规范工学结合行为的相关法规，存在重大安全隐患。学生发生安全事故和违法事件不仅对学生本人造成无法挽回的影响，对学院发展和社会稳定也有重大危害作用。　　2.心理问题。学生因为不适应新的环境而陷入迷茫和困惑。一是心理不适应：新环境新的生活，遇到新的困难没有不及时疏导，导致挫败感和无助感增强。二是工作不适应：经验不足，技术不熟练，怀疑自己的能力，厌恶眼前的工作。三是人际环境不适应：与工人师父们和管理人员人际关系不协调，封闭自我，感觉孤独。四是身体不适应：工作中的强度相对学校生活来说较大，体力不支，饮食不适应，出现身体疾病症状。五是公司企业待遇不平衡，双方满意度不一样。 先前的管理模式存在相当大的问题：本系统是以书面形式交流，老师不能随时知道学生的思想状况，也不能进行交流。学生之间和师生之间信息互通困难。学生的安全问题和心理问题不能急时解决。 所以，为了能即时知道顶岗实习学生的思想状态，并保证顶岗实习学生能健康的、高效的完成顶岗实习工作，开发一套顶岗实习管理系统软件显得急为迫切。 手工系统的工作流程分析： 手工系统的的工作流程图如下： 全部工作都是通过手工来处理的，通过QQ或者是电话，有的时候很难联系上学生，这样就会给老师的工作和学生之间的互动带来了根本的问题，学生也不能够把自己每天的工作的经验和总结返回给老师，也就是缺少一个互相交流的平台，而我们这个顶岗实习管理系统就充当了这个平台。 三、需求分析 （1） 学校工作流程分析： 学校工作总体规划由学生在顶岗实习管理系统中完成对顶岗实习申请表的填写和顶岗协议的提交。 到每届学生要实习时，各系部按照提交的顶岗实习协议和申请表进行查看，给出意见并提交给教务处。 教务处查看，审核，给出意见并批准。 学生，家长，企业，指导教师在这个平台上进行交流，学生要写实习日志，知道教师 要有指导总结，家长可以提意见，企业可以和学校进行沟通，反映学生的实习状况。 （2） 学校具体需求分析 学生：对实习信息的查看、指导教师的联系和学校动态的查看，相应表格的下载。 各系部教师：对学生实习申请的审核，上报和学生的联系。学生相应信息的输出。 教务处：对学生实习情况的了解，审批，查看和学生相应信息的输出、可打印学生的所有信息。 （3）Microsoft Visual Stud