管理定量分析第14章 方差分析.ppt

管理定量分析 长安大学：刘兰剑 第14章 方差分析 引例1 在绩效考核过程中，有时管理者会对下属进行评价，下属也会对管理者进行评价。这里我们假定某单位某个上司与其管理的27个下属进行互评，27个下属对上司的评价分为“优”、“良”、“中”、“差”四个等级，上司对下属的评价是按百分制打分的。 上司对下属的评价和下属对上司的评价是分开进行的，在他们给对方进行评价时都不知道对方给自己的评价情况如何。具体得到如下的一个评价表： 问题：上司对下属的评价与下属对上司的评价之间存在相关性吗？ 引例2 某集团公司下属5个销售公司，销售同一款式的新型手表，5个分公司各自采取了不同的销售方式。为了考察不同销售方式对销售量有无显著影响，公司管理部门记下了连续4天各分公司的销售情况（如下表所示）， 方差分析包括一元方差分析与多因素方差分析。 如果方差分析研究的是一个因素对于试验结果的影响和作用，就称为一元方差分析。 例如：经过一次考试，统计四个班级的学生的考试成绩，当研究四个班级考试成绩的差异的时候，因变量为“成绩”，因素（自变量）为“班级”，因素的不同水平对应不同自变量值。 如果研究多个变量对试验结果的影响和作用，就称为多因素分析。 例如：经过一次考试，统计四个班级的不同性别的学生考试成绩，当研究四个班级的学生考试成绩差异的时候，“成绩”是因变量，“班级”是区分不同样本的一个因素，称为“因素1”或“自变量1”。 对于研究不同性别的学生考试成绩差异的时候。“性别” 是区分不同样本的因素，称为“因素2”或“自变量2”。两种因素的不同水平对应不同的自变量值和因变量值。 其他内容我们通过软件操作界面来学习 本章到此结束！ 谢谢各位！