精神卫生法解读(new).pptx

精神卫生法条件下的大学生心理危机干预出台背景 精神卫生立法受到国际普遍重视，１９３０年以来，１００多个国家颁布了精神卫生法，美国各州有各自的精神卫生法，英国、日本多次修订了精神卫生法。 １９８０年以来，我国制订了２０多条相关法律，１９８５年，原卫生部卫医字（８５）第７８号文指派起草精神卫生法。 中国的精神卫生立法经历了30年的漫长过程，数易其稿。 精神卫生法自２０１３年５月１日起施行。原因 1、 精神卫生问题现已成为重要的公共卫生问题和社会问题。世卫组织的最新数据显示，全球每４人中就有一人需要精神治疗。中国超过1亿人患有各类精神疾病。 2、精神障碍患者是弱势群体，需要特殊相关法律保护。 20年前，1996年世界卫生组织总干事中岛宏在第10届世界精神病学大会开幕式上说：全世界共有15亿人患有某种程度的精神紊乱和行为紊乱病症，但其中仅有50%的人承认自己患有这种疾病，而且只有1%的人接受了精神病治疗。以世界总人口68亿计，全球精神病患者平均约占22%。 中国疾病预防控制中心精神卫生中心公布的数据显示，我国各类精神疾病患者人数在1亿人以上，然而公众对精神疾病的知晓率尚不足5成，就诊率则更低。CCMD-30 器质性精神障碍1 精神活性物质或非成瘾物质所致精神障碍2 精神分裂症（分裂症）和其他精神病性障碍3 心境障碍（情感性精神障碍）4 癔症、应激相关障碍、神经症5 心理因素相关生理障碍6人格障碍、习惯与冲动控制障碍、性心理障碍7 精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障8童年和少年期的多动障碍、品行障碍、情绪障碍9其他精神障碍和心理卫生情况 在中国，各类精神疾病患者人数在1亿人以上。也就是说，每13个人中有1位精神疾病患者。弱势群体 他们的大脑机能活动发生紊乱，导致认知、情感、行为和意志等精神活动不同程度障碍。许多精神障碍患者有妄想、幻觉、错觉、情感障碍、哭笑无常、自言自语、行为怪异、意志减退，绝大多数病人缺乏自知力，不承认自己有病，不主动寻求医生的帮助，成为被虐待、被抛弃的对象。以抑郁症为例 美国疾病控制中心（CDC）的一项调查结果表明，近年来，美国人使用量最大的处方药，不是高血压治疗药，也不是镇痛药，而是抗抑郁药。美国成年人使用的抗抑郁药量，约为20年前的3倍。 2013年，全球七大药市500强药品市场上，抑郁症用药总销售额为95亿美元。据预测，2020年，该类药物市场规模将达140亿美元。内容第一章 总 则（12条）第二章 心理健康促进和精神障碍预防 （12条）第三章 精神障碍的诊断和治疗（29条）第四章 精神障碍的康复（6条）第五章 保障措施（12条）第六章 法律责任（11条）第七章 附 则 （3条） 共计85条精神障碍概念 第八十三条 本法所称精神障碍，是指由各种原因引起的感知、情感和思维等精神活动的紊乱或者异常，导致患者明显的心理痛苦或者社会适应等功能损害。 第八十三条本法所称严重精神障碍，是指疾病症状严重，导致患者社会适应等功能严重损害、对自身健康状况或者客观现实不能完整认识，或者不能处理自身事务的精神障碍。 和高校密切相关条款 第一章 第四条 精神障碍患者的人格尊严、人身和财产安全不受侵犯。 精神障碍患者的教育、医疗以及从国家和社会获得物质帮助等方面的合法权益受法律保护。 有关单位和个人应当对精神障碍患者的姓名、肖像、住址、工作单位、病历资料以及其他可能推断出其身份的信息予以保密；但是，依法履行职责需要公开的除外。 第一章第五条　　任何组织或者个人不得歧视、侮辱、虐待精神障碍患者，不得非法限制精神障碍患者的人身自由。　 第一章第九条　 精神障碍患者的监护人应当履行监护职责，维护精神障碍患者的合法权益。 禁止对精神障碍患者实施家庭暴力，禁止遗弃精神障碍患者。 第二章第十六条 各级各类学校应当对学生进行精神卫生知识教育；配备或者聘请心理健康教育教师、辅导人员，并可以设立心理健康辅导室，对学生进行心理健康教育。 发生自然灾害、意外伤害、公共安全事件等可能影响学生心理健康的事件，学校应当及时组织专业人员对学生进行心理援助。 教师应当学习和了解相关的精神卫生知识，关注学生心理健康状况，正确引导、激励学生。学校和教师应当与学生父母或者其他监护人、近亲属沟通学生心理健康情况。 第二章第二十三条 心理咨询人员不得从事心理治疗或者精神障碍的诊断、治疗。 心理咨询人员发现接受咨询的人员可能患有精神障碍的，应当建议其到符合本法规定的医疗机构就诊。 案例 《精神卫生法》实施后现全国首例心理咨询师成被告案2013年12月05日 姑苏晚报 11月26日，张国华(化名)在西安寄出诉状，状告昆山一心理咨询师，一审被驳回后，他向苏州中院提起上诉。张国华之子患有心理障碍，去年12月通过网络与昆山某心理咨询师签订一份内训课程协议书，接受为期9个月的