张硕芳-国立成功大学统计学系.docVIP

針對96年12月初的「課程規劃調查」所回收之問卷，經整理後將研究所同學的意見歸納成幾大項： 問題2. 本系畢業學分：大學部136〈教育部最低畢業學分為128〉，碩士班32〈不含論文及專討〉，博士班30〈不含論文及專討〉，您認為？ 年級 回收份數 合理 太多 太少 人數 應為 人數 應為 碩一 20 13 6 25, 30, 28, 28, 28, 28 1 50 碩二 22 3 20, 24*10人, 25, 27*4人, 28, □*2人 (□:沒有寫應為多少) 博士班 13 11 2 28, □ 碩士班認為畢業學分合理的比例16/42=38.10% 博士班認為畢業學分合理的比例11/13=84.62% 問題3~6 碩士班 必修課程 必修學分太多 必修課有點太多，希望多些時間和空間修自己想修的課。修自己有興趣的課。能投注較多的時間在未來想走的專業領域。 必修課太多，很多時間都被卡住，無法修想要的選修。希望能將必修課的時間集中到星期234 何必必修，選修即可。 太多，應依個人興趣自由選擇欲修習之課程而不應有必修課程，另外必選課程實際上與必修課程並無差異。 希望能減少必修課，讓學生有更自由的發展空間，畢業學分可以再減少四學分，讓課業壓力不至於那麼沉重。 必修課建議改為選修，必選課程過多，選修彈性變小，選修課種類少，且有人數限制。 選修課程選擇不多，必選課程的設計失去選修的意義，應將其改為選修，以免必選課程過多降低選課彈性。 必選課程太多，修課彈性太少。 減少必選課程，選修課程可再增加。 需修太多學分，變的無法學精。 課太多無法專心做研究，論文主要只在二下才可專心完成。 研究所畢業學分太多，感覺修課和做研究的時間很拉扯；變成重量不重質導向。上下學期開課類別和量頗有差距，是否可平衡。 統計諮詢與統計方法 統方改成學年課。 統計方法可併入統計諮詢上學期，下學期進行諮詢案例。 對於統計方法課程，建議把碩一的統計方法改為統計模擬(因為都只在討論R)；統計諮詢分兩學期上，一學期專門討論統計方法，一學期專門討論實務分析。 統計諮詢可分別針對方法及實務應用分別教授。 專題討論 為什麼專討要收錢，論文要收錢，而且專討的演講都聽不懂，可以一、二次不是學術上的演講。為何專討需收學分費(別系所並不需要)。 工學院的專題討論為0學分，本系的專討為1學分，差別原因 ?論文研究上下學期3學分，是給予指導教授的嗎 ? 選修課程 先修課程 希望暑假能如同交大，開些程式或迴歸的課程。 課程的”先修課程”，是否可以更明確的列出，讓外系的學生衡量能力，或補救參考用。 對外系考進來的同學能否有補修課程。 希望課程盡量不衝堂，如果可以，希望在暑假期間可以考慮開一下迴歸或是程式方面的課程，讓學生可以先了解老師的教法和學校的環境。 課程建議 希望可以多開工統和商統的課程，讓學生可以多一點選擇。 選修課多開些工業上的課。 建議可開時間數列、隨機過程、機率論方面的課程。 種類太少，迴歸分析沒開過。 對於統計理論的部分有所不足，可加強數學能力的培養。 軟體 希望多開關於程式的課。 不知是否受限於師資，是否可多增加軟體課程(About 統計、資料庫、SAS…) 應多開一些關於資料庫的課程。 選修課太少 選修開的課程太少，與網路上公佈的相差甚遠，可於開課前對學生進行調查，針對不同屆的學生開設不同的課程。 開課太少 可選擇科目太少(選擇性太少)。 可更多元化，開設各領域相關課程，現階段的選擇性太少。 老師超多，可選的課卻太少。 可選修的外所課程太少，且修外所課程條件太過嚴苛。 希望除了必修課程，在選修課可以提供更多選擇。 碩士班選修課程選擇性太少。 領域 課程安排連貫性、延伸性不夠，提供對於選擇套裝課程的建議，給學生學習與選課的方向與目標。 每種領域要有一套完善的課程規劃。 每學期在各專業學程(生物、工業、商業、理論統計學程)所開的課分配不均，導致很難拿到單一學群的認證。 可與其他系所合作，規劃專業的學程，例如：生物統計學程、財務工程學程、工業統計學程等(清大、交\大都有類似學程)。 排課 各領域皆有開課，惟衝堂多，盼能改善。 有些課程2年才開一次，衝堂就錯過了，實在可惜。 希望某些專業必修與選修課程，能夠相輔相成，並彼此不衝堂。 避免衝堂及修課人數限制。 課程時間的安排，希望必修課集中在幾天，選修課能彈性。 英文開課 英文課程方面，希望多讓師生用英語互動。 希望英語授課課程可以增加，以滿足學生之選擇多樣化。 未來工作 課程的安排對學生畢業後要工作的實用性不足? 如何與未來工作match是個問題。 應配合社會需求，多加開一些課程，並且有到企業中見習與服務的課程。 論文方向 希望所上能加強與業者的互動，畢竟碩士班畢業生大多會去業界工作，以政大統研所為例