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实践改革是高职地质专业实现素质教育有效途径 　　摘要： 实践是提高高职类地质专业学生知识技能的核心。地质专业的实践性课程贯穿于人才培养全过程，新一轮的教学改革实施过程，核心是实践教学的改革，其目的是实施素质教育。通过对高职类区域地质调查及矿产普查专业课程性质、地勘工作特点、人才培养流程分析，提出了实践教学改革应着手的四个方面，探讨了地质专业教学改革实现的有效方式，认为实践是学生技能素质培养的有效途径。 Abstract： Practice is the core to improve the knowledge and skills of the students of geology major in higher vocational education. Practical courses of geology throughout the whole process of personnel training. The core in this new round of educational reform implementation process is the reform of practice teaching， which aims to implement quality education. Through analyzing the curriculum nature， geological prospecting work characteristics， personnel training of regional geological survey and mineral prospecting majors in higher vocational colleges， this paper puts forward four aspects of practice teaching reform should proceed with， discusses the effective way to achieve the teaching reform of geology major and thinks that practice is the only way for students to cultivate skills and quality. 关键词： 高职；地质；实践教学；改革 Key words： higher vocational；geology；practice teaching；reform 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）06-0213-02 0 引言 高职类区域地质调查及矿产普查专业不仅要培养学生的专业基本技能，还要提升学生综合素质，这也是当前教育改革的目标。专业培养的专科生大多去地勘单位工作，主要从事野外地质调查、矿产普查工作。这些工作都必须有大量的野外实践经验作为支撑，使学生掌握常见矿物、岩石识别及地质编录的基本技能，熟悉区域地质、矿区地质调查的基本方法，胜任矿产勘查基础工作且具备编写常规地质报告的能力，这些能力的培养依赖于实践课程的开设。 1 专业课程性质 区域地质调查及矿产普查专业是实践性非常强的专业，在高职中主要开设了结晶学与矿物学、岩浆岩石学、沉积岩石学、变质岩石学、构造地质学、古生物地史学、矿床学、矿产勘查地质学、地球化学找矿、数字地质填图、地质制图等理论与实践相结合的课程，这些课程都是实践性非常强的学科，而且设有地质认识实习、地质填图实习两个重要的实践课程。 其中，矿物学、岩石学、构造地质学、古生物地史学为专业基础课程，是学生学习本专业的基本，也是学习其他课程的前提。矿物学包括五大类中常见矿物的鉴定，岩石学包括三大岩类常见岩石的鉴定；构造地质学包括多种构造地质现象的识别与判断；古生物学包括古无脊椎动物、古脊椎动物、古植物化石的识别与鉴定。这些内容的学习离不开标本的观察与学习，也是认知地质学科的基本功。 矿床学的学习离不开成套的不同成因矿床标本，勘查地质学的学习离不开岩心，地球化学找矿中取样位置及样品的处理必然有实物操作过程，数字地质填图必然应用掌上机，地质制图更是该是计算机的实际处理工作。 地质认识实习与地质填图实习更是以野外工作为核心，进行地质信息的处理与加工的过程。因此，从专业的课程体系上来讲区域地质地质调查及矿产普查专业是实践性非常强的专业，实践是学好本专业的必须过程。 2 地勘工作特点 地勘行业具有较大的超前性和不确定性，其工作成果关系到国民经济规划和计划的制定、发展前景和速度。而地质工作是矿业开发的基础，地质找矿工