论跨文化语用学中的高层语感培养策略.pdfVIP

２０１２Ｎｏ１ 北京城市学院学报 ２０１２年第１期 （ＴｏｔａｌＮｏ１０７） ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＢＥＩＪＩＮＧＣＩＴＹＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ （总第１０７期） 论跨文化语用学中的高层语感培养策略 鲁　翌　李　琼 （南华大学　湖南　衡阳　４２１００１） 摘　要：文章分析了国内外学者对语感定义的研究，赞同把语感分为初层语感和高层语感的观点，认为高层 语感在跨文化交际中起重要的作用。通过分析跨文化语用学语用失误案例，提出文化涵化理论是培养高层语感的 策略，并指出加强学习文化背景和社会规约的必要性。 关键词：高层语感；社会规约；文化涵化 中图分类号：Ｈ３１９　　　文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７３－４５１３（２０１２）－０１－０８９－０４ 　　一、语感释义与语感层次 对于语言文字才会有正确丰富的了解力，换句 话说，对于语言文字才会有灵敏的感觉。这种 在信息大爆炸的新世纪，英语成了全世界 ② 感觉通常叫做 ‘语感’”。我国杨炳辉认为语感 的工作语言。因此，英语成为众多非英语国家 是一种心智技能，“是感性和理性相统一的一种 的第二语言，我国也不例外。为此，教育部紧 悟性，是一种理性的直觉性，或者说是一种直 跟时代的步伐颁布新的 《大学英语教学大纲》， ③ 接的理解”。唐德根 “从二语语感的获得为出 新大纲要求学生能用英语讨论某个主题，并以 发点，认为二语语感分为初层语感和高层语感。 英语为工具获取专业信息。而我国大学生英语 初层语感的获得只涉及到基本的语言知识层面 水平现状是：学生掌握了五千左右的词汇，能 和语言意识，如语音、语义、语法知识，语法 听懂对话短文，但不能灵活运用已有词汇与他 意识，文体意识，连贯意识等；而高层语感获 人进行书面和口头的顺畅交流，原因是错综复 得涉及到语用规约意识、惯用法意识、情境意 杂的，其中的一个主要原因是学生缺乏语感。 识、对目标语的美感、意蕴等的感知领悟。高 关于何为语感，从国内的ｓｅｎｓｅ到国外的ｉｎｔｕｉ 层语感含很强的文化因素和对语言惯例的认知。 ｔｉｏｎ，一直众说纷纭，没有统一的答案。美国著 这就需要学习目标语国家的文化及交际规则 名语言学家乔姆斯基认为 “人类自身的语言感 ④ 等”。笔者赞同把语感分成初级语感和高级语 受能力是人类学习语言，发展语言，运用语言 感，试从跨文化语用学的角度探讨如何培养大 ① 进行交际的根本基础。” 由此可见语感是对语 学生的高层英语语感。 言多因素、多层面的综合感受力。我国叶圣陶 二、跨文化语用学中的高层语感培养 先生对语感作了如下的描述：“不了解一个字一 个辞的意义和情味，单靠翻字典辞典是不够的。 “跨文化语用学研究在使用第二语言 （英 必须在日常生活中随时留意，得到真实的经验， 语）进行跨文化语言交际时出现的语用问题。 收稿日期：２０１１年１２月２０日 作者简介：鲁　翌 （１９８４－），女，硕士，南华大学助教。研究方向，跨文化交际学，跨文化语用学。