领导力提升——课堂情景模拟教学课程开发与实践-北京石油管理干部.pdfVIP

科研成果 Research and Development —— 领导力提升 课堂情景模拟 教学课程开发与实践 （摘要） 课题组 [1] 面对集团公司各级管理人员对管理知识、管理技 么样的领导力培训？ 能提升的培训需求，研发适应这一需求的培训课程就 有关领导力获得途径的答案是 ：65% 的被访者认 成为我们工作的重点。从 2007 年 10 月开始，北京石 为领导力主要是靠后天不断学习、训练提升的 ；18% 油管理干部学院领导力教研室 6 名教师组成了开发小 的被访者认为领导力主要是先天的素质，但有些技能 组，通过个别访谈、座谈会研讨、教学观摩等形式的 是可以通过学习获得 ；17% 的被访者认为领导力来自 调研活动，以及对领导力理论有关文献、先进领导力 先天和后天的共同作用，无主次之分。有关领导者应 培训模式的分析和研究，形成了“中国石油企业领导 具备的品质的回答，被访者给出了 16 种答案，排在前 力提升—— 课堂情景模拟教学”课程的基本框架。2008 五位的分别是 ：公正（公平、无私）、有能力、真诚、 年 7 月至 12 月间，课程在三个班级进行了尝试，得到 有激情、有气度。对优秀的领导者表现出的行为的回 了学员的支持和肯定。从 2009 年开始至今，我们开发 答比较集中的有 ：倾听下属的意见（关心下属），给下 的“领导力提升—— 课堂情景模拟教学”课程已成为深 属带来实惠（奖励、提升、福利），带领大家朝着明确 受学员欢迎的特色培训项目。 的方向前进。受访者每个人都能说出对自己影响最大 的人的名字，他们中有各时代伟人，更多的是他们身 一、 课程框架形成的背景 边的人。提到的人物按次数依次是：父母、老师、领导、 朋友、伟人。受访者几乎所有人都提到希望能参加确 （一）有关领导力方面的访谈和调查 实可以提升自己领导能力、有实际效果的培训。 课题开发前期三个月时间，课题组 6 名教师对包 2. 启示 括在院学习的学员及我们实地走访的西南油气田公司、 人们相信领导力是可以学会的，那么在接受培训 四川销售公司、长庆油田及兰州石化公司部分科级、 时，他们就会激发出学习的热情和主动性，这就使得 处级共 120 多名管理人员，通过个别访谈和座谈会形 学习可以发生和发展。在以学员为中心的当代培训， 式进行了有关领导力话题调查。调查使“中国石油企 学员认为培训有必要、有意义，培训才有存在的理由 业领导力提升—— 课堂情景模拟教学”课程的形成有了 和价值。 坚实的基础。 在调查中我们发现，人们普遍认为优秀的领导者 1. 调查题目及调查结果 身上确实具有特殊的品质和行为。那么如果我们建立 访谈和调查的题目共有五个内容 ：（1）你认为领 一个具备优秀领导人的品质和行为的领导力模型，在 导力是否可以学会？（2）你希望你的领导应具备什么 培训时对受训者进行教练和指导，使受训者回到岗位 品格？（3）你认为优秀的领导者应具备哪些行为？（4） 后又不断实践再实践，就可以让受训者逐渐形成一种 对你影响最大的人是谁？为什么？（5）你希望参加什 行