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中学心理学复习题 一、填空 1、从初二起，少年学生的抽象思维开始由 型向 型转化。 2、学生心理的个别差异，主要是学生在 、 、 、 等方面的差异。 3、兴趣的差异主要表现在 、 、 、 等四个方面。 4、古希腊医生 早在公元前五世纪就提出了气质学说。他根据人体四种体液在人体内的不同比例把人的气质分为四种类型：即 、 、 和 。 5、学习理论主要可分为三大派，它们是 、 和 。 6、一般认为，知识巩固的教学活动过程由 和 两个环节组成。 7、学生可以通过 和 两种方式掌握概念。 8、在学校教学条件下，命题学习通常有 和 两种形式。 9、技能按其本身性质和特点可以分为 和 。 10、根据学习迁移作用的方向分：可以把学习迁移区分为 和 。 11、桑代克认为问题解决过程是一种 的过程。 12、智力结构包含五种因素：它们是 、 、 、 、 。 13、 、 、 、 是品德的基本心理成分。 14、品德与态度的形成一般都要经过 、 和 三个阶段。 15、中学生道德观念的形成主要包括 、 和 三个环节。 16、任何人际关系都是复杂的社会心理现象，都包含着 、 和 三种心理成分。 17、心理咨询的方法很多，如： 、 、 、 等。 18、心理咨询的原则是 、 和 。 19、根据社会期望和个体执行角色职责的情况，可以把角色分为 、 和 等三种。 20、教师对教育中某类对象的评价和行为倾向称为 。 二、判断题 1、中学心理学兼有社会科学与自然科学的性质，以自然科学特征为主。 2、少年期或初中生的主要特征是：这是一个半幼稚、半成熟的时期。是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。 3、初中学生自我意识的发展具有明显的年龄特征、性别差异和城乡差异。 4、初中学生的年龄一般在14、15—17、18岁之间，这段年龄又称青年初期。 5、个别差异主要是指心理的个别差异或个性差异，即人们在兴趣、能力、气质、性格等方面的差异。 6、兴趣是指人力求认识、探究某种事物的心理倾向。 7、性格无好坏之分，而气质有优劣之别。 8、气质指人对现实的态度和行为方式中比较稳定的、具有核心意义的心理特征。 9、情绪困扰学生是指智力发展水平正常而学习效果低下，未能达到学校教育规定的基本要求的学生。 10、能力是个体通过练习而形成的自动化了的智力或肢体的活动方式。 11、道德认识是用已经掌握的道德规范对别人或自己的言行进行分析、鉴别和判断。 12、道德行为是人在道德意识支配下表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。 13、品德是一种社会现象，它的存在、发展、变化依赖于社会；道德是一种个体道德现象，依赖于个体的生长发展。 14、性格相同的人，可能有不同的品德；而有相同品德的人，其性格可能迥然不同。 15、品德与态度的形成过程一般都要经过顺从、认同、内化三个阶段。 16、道德信念的开始确立时期，一般从12岁开始。 17、从发展变化趋势看，人的知识会随年龄的增长而不断积累增多；智力发展到顶点会随年龄的增大而下降。 18、智力是保证人们有效地认识客观事物所必需的较稳固的心理特征。 19、知识有两种存在形式：心理形式的知识和物化形式的知识 20、根据个体获得知识的来源，分为：直接经验的知识和间接经验的知识 21、智力的发展呈负加速度增长趋势。 22、群体是个体的偶然聚合。 23、松散阶段是集体发展