关于开展第一届全国水利职教名师职教新星-安徽水利水电职业技术.docVIP

附件4： 全国水利职教名师、职教教学新星 候选人推荐表 候选人姓名　 闫 超 君 教学专业领域 560504 学校名称（盖章） 安徽水利水电职业技术学院 推 荐 类 别 水利职教名师 填 表 时 间 2014.9 中国水利教育协会 一、候选人基本情况 学校：安徽水利水电职业技术学院 院（系）：市政系 姓 名 闫超君 出生年月 1967.10 性别 女 政治面貌 党员 民 族 汉族 职业资格证书 及获取时间 2008.5 注册监理工程师 2010.4注册咨询工程师 2012.3水利造价工程师 2013.11水保监理工程师 专业技术职务 及晋升时间 2005年9月 副教授 2006年12月 高工 行政职务 及任命时间 从事相关专业领域教学时间累计(年) 15年 固定电话 移动电话 152551187929 传 真 电子信箱 575649021@ 联系地址、邮编 合肥市东门合马路18号邮编：231603?蚌埠市顺昌水利工程有限公司 二、候选人教学工作情况 1．专业教学资源建设 教学内容与 课程开发改革 1）主授：《道路工程施工组织设计》、《建设工程进度控制》、《建筑构造》、《水利工程概预算》、《水利工程施工技术》、《建筑工程施工技术》、《建筑结构》、《建筑计量》等课程； 2）主持《城镇工程监理》课程的课程标准、课程教学方法、电子教案、多媒体课件的开发与工学结合教材的编写； 3）参与《城镇建设》专业的国家示范专业的申报与建设工作，主要成员之一； 4）主持“工程监理”校级重点专业的建设；负责第五轮工程监理专业教学改革； 5）主持工程监理专业人才培养方案的编写、课程建设标准的编写； 6）主持省级省级教科研项目 “工学结合培养新农村建设需要的紧缺人才”。 6）主持省级教学研究项目“工程监理专业综合改革试点”。 7）参与省级教学研究项目重点课题“高职高专水利类专业精品课程建设及教学创新模式的研究与实践”研究 实训实习 项目设计 1）参与国家高职高专学生工程实训基地?） 12) “山洪灾害防治监测预警系统常用设备简易测验方法”(《江淮水利科技》2013年第2期CN) 13) “某深基坑出险原因分析及处理措施”(《山东建筑大学学报》2013年第5期 14) “驷马山分洪道深切岭段开挖边坡植被保护”(《廊坊师范学院学报》2014年第1期CN) 15) “基于信息扩散和频率曲线适线的农业旱灾风险评估方法”(《水利水电技术》2014年第7期CN二级期刊) 16）“驷马山渠道4号滑坡成因及稳定性分析”《水利水电科技进展》1996年第2期 2．因材施教做法及效果 针对学生的程度不同，采取不同的教学方法因材施教，采用案例教学法，先讲解基本步骤，然后学生自己动手练习分析，遇到问题立马解决，提高学生的学习兴趣；程度差的学生，单独讲解，从最简单的内容开始，一个一个问题解决，树立学生的学习兴趣。现场教学法，带学生到工程现场，边讲解边观看，增加学生的感官认识，帮助学生理解所讲内容。鼓励学生勤学好问，师者传道授业解惑也，认真回答学生提出的问题，使很多学生受益匪浅。 通过多种方法教学，学生的学习积极性等到了极大提高，效果很好。 3．教学组织特点及效果 基于工作工程为导向组织教学，每堂课开课之前都会对提问上节课所讲内容，这样做的效果，一是让学生养成复习的习惯，二是对上节课内容进行一个梳理，使学生能更清楚地了解上节课所讲内容，增加记忆；开始讲课，采取启发式教学，边讲边启发学生，提高学生的思维能力，课后小结，每次课都会进行总结，对本次课的内容做个回顾梳理，便于学生复习掌握。 课前提问不但领着学生进行一次复习，而且锻炼了学生的语言组织能力和逻辑思维能力，对学生以后的工作学习有很大帮助，学生受益匪浅。 4．教学考核方法改革及效果 改革了传统的考核方法，强化学习过程的考核，增加学生自评和互评的权重；考核方法采取平时考核与期末考核相结合的方式，平时考核为：提问的成绩、作业的成绩、出勤的成绩、勤学好问的成绩、学生自评与互评等组成，约占40%，提高了平时成绩的比重，这样做的效果是：是学生养成勤学好问的习惯、养成复习的习惯、养成勤于思考的习惯，养成一个良好的习惯，为学生以后走上社会打下良好的基础。 5．教学思想、教育理论等研究的创新成果及教学运用成效 1）主持的“工学结合培养安徽新农村紧缺人才”省级教研项目通过教育厅审核已结题，并在教学中运用；获省级教学成果三等奖 2）第