关于静安区教育科研成果集若干要求-静安区青少年活动中心.docVIP

《静安区第十一届教育科研获奖成果集》稿件征集 在静安区第十一届教育科研成果评选活动中，活动中心的《了二等奖，将在集结出版 附录一：jakeyanshi@126.com)，最后上交时间为9月4日（周五）下午三点前，过期均做放弃处理。 3、格式说明：（参见附录二） 1）、题目3号新宋体，加粗，居中 2）、作者姓名在题目下，4号宋体，常规，居中，作者姓名打上*号，第一页页注下划线下写“课题组成员：……”，5号宋体， 常规 3）、关键词小4号宋体，加粗，靠左对齐（关键词以3～8个词为宜，每个词之间需留有空格以区别） 4）、正文内一级标题用“一、二……”，小4号宋体，加粗，靠左对齐，二级标题为“（一）、（二）……”,三级标题用“1、2……”，四级标题用“（1）、（2）……”，不再使用五级以下标题，二、三、四级标题均用小4号字体，常规，靠左对齐 5）、正文文字均为小4号宋体，常规，两端对齐 6)、表格设计必须清晰、规范，每个表格除有栏头、表身外还应在表的上方居中标明表序和表题，中间空一格将两者分开，表随文放，一般应列在“见表×”文字的自然段落的下面，在正文中要明确提及见表×；表格一般采用三线表，5号宋体，常规，表格不得超过两个 7）、插图要求大小比例适中，数字清晰，图随文放于“见图×”文字的段落下面，每幅图都要有图序和图题，通常写在图的下方居中位置，5号宋体，常规，插图不得超过三幅 8）、文内必要的解释说明词语用“注释（脚注）”形式，其序码以圆括号放在加注处右上角，内容排在加注处所在页的下方，页下注序码每页单独排序，写在下划线下，5号宋体，常规 9）、参考文献，5号宋体，常规，正文后居中；文献篇目左对齐，5号宋体，常规，参考文献是期刊时为[序号]著者.题名[J].期刊名，出版年份，卷号（期号）：号码. 参考文献是图书时为[序号]著者.书名[M].版次.出版地：出版社，出版年份.页码. 注意，文献均不要打书名号，且不得超过十本（篇） 10）、作者单位写在文章的最后，5号宋体，常规，靠右对齐 11）、英文题目，小4号字体：Times New Roman 静安区教育局科研室 2015年6月18日 附录二：静安区第十一届教科研成果一、二等奖获奖项目名单 一等奖（共17项） 成果名称 申报人 申报人所在单位 “轻负担、高质量”的区域求索——提高中小学生学业效能的实证研究 陈宇卿 静安区教育局 班主任情感素质：理论与实证研究 王俊山 静安区教育学院 中学语文课型及特色教学资源课例解析 罗玉英 静安区教育学院 “三自”教育传承与发展的实践研究 陈青云 育才中学 博雅教育的创新思考与建构——用学科德育提升教学价值 曹斌 民立中学 注重教学效能背景下教师心理素养提高的实践研究 杨泰山 市一中学 体现双通理念的高中导师制行动研究 徐怡敏 华模中学 创意教育背景下普通中学校本课程开发与实践的研究 周筠 七一中学 提高义务教育阶段学生学业效能的研究 张人利 静教院附校 让选择成就学习的快乐——拓展型课程可持续发展的对策研究 鲁慧茹 一师附小 生成性教学有效性的实践研究 张敏 上外静小 新课堂有效学习策略研究 曾小妍 静安区第一中心小学 现代城市小学实施“先学后教”的教学策略研究 俞玉敏 陈鹤琴小学 新课改背景下，小学小班课堂高效能小组协作学习活动的实践研究 蔡骏 市西小学 旨在提升学业效能的小学作业批改与辅导的研究 恽瑾 静安小学 游戏课程方案自我完善的研究 洪晓琴 南西幼儿园 以科学教育为载体，培养学前儿童科学素养——实施《全民科学素质行动计划纲要》的行动研究 黄轩勤 常熟幼儿园 二等奖（共50项） 成果名称 申报人 申报人所在单位 新课程背景下初中化学学习设计的实践研究 张彩英 静安区教育学院 区域美术学科校际研修共同体构建及实施的实践研究 曹笠 区域背景下初中信息科技项目活动落实“两纲”教育的研究 康杰 静安区学校在“轻负担、高质量”变革过程中的风险评估及控制研究 曹坚红 静安区教育学院 育才中学“自学自创”课堂教学模式的实践研究 尹德好 育才中学 BLOG教学在高中思想政治课教学中的运用研究 育才中学 校本文化背景下的学生生命教育实践研究 方秀红 市西中学 《中西文化差异比较》英语研究型课程开发和设计的研究 陆蓉蓉 市西中学 高中历史“基于主题的复习”模式的实践研究 胡奇伟 民立中学 初中物理教学中有效实现情感目标的实证研究 夏仕兰 市一中学 “80”后班主任优势教育行为的实证研究 姜菁羿 市一中学 初中生学业情绪的现状分析及对策研究 范颖 市一中学 构建学校管理中执行力体系的案例研究 陶凯 市一中学 利用“中国风”歌词元素提升高二学生古典诗词鉴赏能力的案例研究 高源