国立交通大学各院系所学生应具备之基本素养与核心能力各学院基本.docVIP

國立交通大學各院系所學生應具備之基本素養與核心能力 各學院基本素養與核心能力 院級單位 基本素養 核心能力 電機學院 培養具備跨領域之電機工程專業人才 實踐多元學習，培養具備團隊合作與溝通能力的專業菁英 培養具備國際視野與關懷社會的領導人才等基本素養 電機資訊跨領域之基礎能力 電機領域之專業能力 具備有效溝通表達的中、英語文能力 電子、資訊領域之實作技術，並具有發掘、分析、解決問題及創新的能力 具有團隊合作、科技倫理之實踐能力 擁有國際視野與社會責任感 資訊學院 資訊之專業素養 團隊精神及公民責任 品德涵養、人文藝術陶冶及在地關懷 專業知能(如資訊科學與工程、多媒體工程、網路工程及生醫工程等) 社會關懷能力 外語能力 發現及解決問題的能力 跨領域整合的能力 團隊合作及溝通表達能力 工學院 具備工程領域之基礎學科知識 具備國際視野與外國語言聽說讀寫能力 具備追求知識本質的熱忱與獨立學習的自我期許精神 具備研究發展精神與團隊合作能力 具備參與公共事務與人文關懷精神 終身學習觀念之養成 理學院 科學之專業素養 團隊精神及公民責任 品德涵養及在地關懷 專業知能 國際觀 社會關懷能力 外語能力 發現及解決問題的能力 跨領域整合的能力 團隊合作及溝通表達能力 生物科技學院 培養具備生物科技人才之基本素養，包括紮實專業知識、研究發展能力、重視專業倫理、溝通與團隊合作、對社會與環境關懷等 建立基礎科學的紮實根基 傳授生物科技相關之專業學能 教導生物科技相關之核心技術操作能力 培育生物科技跨領域學能與跨領域研究的能力 拓展對生技產業發展的瞭解 管理學院 品德涵養與專業倫理 團隊精神與公民責任 社會關懷能力與服務奉獻 管理之專業素養 運用數學、科學及資訊技術於管理領域的能力 發掘、分析管理相關領域問題、尋求解決答案並進行決策的能力 有效溝通及團隊合作的能力 瞭解管理技術對企業、社會及全球的影響，並培養持續學習的習慣與能力 暸解專業倫理、社會責任，並具備國際觀 管理專業知識之統整、分析與創新能力 獨立研究與教授管理專業知識之能力 領導統御、規劃執行團隊性研發任務之能力 人文社會學院 人文精神的涵養 獨立思考的辯證能力與態度 欣賞美學的感知 認同道德倫理的價值觀 具備國際視野的本土關懷 學術領域的專業知能 專業領域的規劃與執行能力 清晰的理念表達能力 外國語言的溝通能力 人文科技的互通應用 多元文化的創意整合 群己平衡的充份認知 終身學習的自主發展 客家文化學院 資訊與媒體素養（如媒體倫理、資訊科技使用能力） 公民責任（如民主素養、公共事務參與、社會正義） 品德涵養 族群與在地關懷（多元文化價值與弱勢關懷） 人文美學與藝術陶冶 專業知能（人文與社會科學、傳播與科技、客家基本知識） 國際視野（全球化視野與在地化實踐 語言能力 發現及解決問題的能力（創意與批判思考、社會觀察與實踐） 跨領域整合與團隊合作 光電學院 具備幾何光學、物理光學、光電子學、電子與計算機等核心知識 熟悉常用光電材料或元件之特性和其應用 會使用光學設計與量測軟件，且能理解軟件所使用之數學與光學基礎知識 具備光電系統設計和分析之能力 能將研究成果以專業論文或簡報方式呈現，且掌握至少兩種語文之使用能力 具備基本管理能力，能協調團隊合作並充份發揮個人創造力 通識教育委員會 獨立思考與創新 人文涵養與審美能力 公民素養與道德理性 歷史視野與多元思維 語文能力與國際觀 社會關懷與行動力 領導與團隊合作 邏輯與科學推理 核心能力 電資學士班 培養具跨領域能力的電機資訊專業領導人才 培養具國際觀的電機資訊專業領導人才 培養具人文素養的電機資訊專業領導人才 電機資訊跨領域基礎能力 電機資訊領域專業能力 英文聽說讀寫能力 國際環境適應能力 團隊合作與科技倫理實踐能力 終身學習與環境適應變遷能力 電子工程學系 奠定專業知識 養成學生具備電子工程基礎與專業知識，並配合實作，達到理論與實務相結合之目的。使學生具備推論、分析、創新及整合能力。 數學、物理知識為主，化學、生物知識為輔 電子、資訊領域相關專業知識與能力 電子、資訊領域之實作技術，並具有發掘、分析、解決問題及創新的能力 科技寫作與簡報能力及培養持續學習的習慣與能力 實踐多元學習 教育學生具備寬廣之知識、溝通技巧與團隊精神，以迎接不同生涯發展之挑戰。教育學生瞭解專業倫理及社會責任。 具備人文藝術、社會科學之基本知識 理解及實踐專業倫理與社會責任之能力 溝通、表達與團隊合作之能力 開拓國際視野 建立國際化學習環境，使學生洞察國內外社會與產業之脈動，以培養學生成為立足於全球之電子菁英與領袖人才。 瞭解國內外電子資訊產業脈動 具有通過全民英檢中高級初試之能力 瞭解多元文化、時事議題與工程技