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快乐 我参与我 参与RSS 白皮书编写之我感 褚芹芹 ( 图林博客：Catherine) 福建师范大学 社会历史学院 图书馆学专业 2006级研究生 2008.10.9 上海 一个“乐”字了得？ 一、乐在学习 学习 二、乐在交流 三、乐在创作 建议 交流 四、乐在分享 乐 五、乐在收获 六、乐在建议 收获 创作 分享 一、乐在学习 1）阅读文献：丰富理论知识 2 ）试用网站：增强实践知识 感性 理性 片面 全面 二、乐在交流 1）激励 写作前：激励 自信 写作后：激励 前进 2 ）指导 任 馆：写作宗旨与思路 其他2.0 网友：相关咨询与答疑 三、乐在创作 1）理性认识书面化 2 ）片面知识全面化 3 ）零碎知识系统化 四、乐在分享 1）雨僧老师 里程碑：这本白皮书的发表是图书馆2.0史上的一个 里程碑，它开创了一个新时代，为图书馆2.0从理论 到实践的演化拧了一块坚实的基石，在这个基石 上，我们能建造起宏伟的新一代图书馆大厦。 两个作用：第一，在图书馆界，对RSS形成一个统 一认识；第二，对图书馆界以外的信息服务领域， 宣示了图书馆界对RSS的理解和应用规范。 两点不足 A ）没有放开手脚，还不大胆。还应该在RSS 的技术标准上叠加更多的图书馆内容，使之成为具 有图书馆专业特色的RSS标准，以后在图书馆发布 的RSS Feeds，应该打上RSS Lib标记，使之成为 一个可信的、可靠的、安全的信息资源标识。 B）如果这个白皮书能够增加一下图书馆应用 RSS的指导性内容，那就更好了。 2 ）远洋过客 整个文件的版面设计、选材、图示、还 有边栏的使用、常用网站地址等的列表都非 常专业，而且充满了2.0的气氛和活力。 3 ）网络图林 为之拍手叫好！Keven老师等表示祝 贺！ 五、乐在收获 1）大胆参与，挑战自我 通过参与本次白皮书的编写，使自己突 破了不敢尝试的难关。在任馆以及其他2.0 网友的鼓励和支持下，最终顺利完成编写任 务，让自己看到了自己的潜质。 2 ）知识提高，水平提升 A ）框架调整 例如：2.1RSS概述中增加“使用RSS的 优点”和“RSS的主要用途”，进而到“如何订 阅RSS”和“如何发布RSS Feed”。 优点：从用户的角度出发调整框架，让 白皮书更能体现实用性和逻辑严密性，同时 让用户更加容易理解。 B）增加案例 例如：手机RSS阅读器用“拇指天空”示 例，说明如何在手机上订阅和浏览