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日照师范学校计算机平面设计专业教学方案 （试行稿） 一、学 制 ：三年 二、招生对象：初中毕业生 三、指导思想 根据企业和劳动力市场对计算机平面设计人才的需求，以服务经济建设为宗旨，坚持“以学生发展为本”的教育理念，建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合、具体的职业实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育特色，全面提高学生的职业道德、专业素质和综合职业能力。 四、培养目标和教学基本任务 培养具有较高的艺术创作能力，能运用现代计算机应用技术从事多媒体作品制作、电子出版物编辑、美术制作与设计、广告制作、动画设计制作等方面的德智体全面发展的专业技术人员。 本专业学生主要学习绘画基础、设计基础、平面艺术类设计应用技能等，应特别突出以下基本素质和专业能力的培养： 1.遵纪守法，勤奋好学，吃苦耐劳，团结互助，具有良好的职业道德和敬业精神。 2. 具有较熟练的计算机应用技术，具备基础写作以及人际沟通、表达和协调能力。 3.具有现代设计视角、理念，把握现代设计发展思潮和发展方向；具有独立创新的能力。 4. 掌握艺术设计专业领域实际工作的专业技能，具有艺术设计专业必备的基础理论知识和专门知识，并能够将设计理论和设计实践完美结合，具备规范简约的设计风格。 5. 具有运用专业图形图像处理软件进行界面设计、广告设计的能力；具有熟练的二维动画制作和初步的三维建模及动画制作的能力。 6. 掌握素材的采集和加工方法，具备视频剪辑与合成能力。 7.具有艺术设计、制作与施工的组织策划和管理协调的能力；掌握艺术设计审美、评论、鉴赏等相关知识；掌握设计项目实施流程和分析解决问题的能力。 五、教学基本要求 1．坚持理论与艺术实践相结合，做到深入浅出，通俗易懂、生动活泼。 2．把握设计教学的特点，坚持以设计带动软件的学习，努力消除教学中的僵化思想。 3. 重视实践能力和创新能力的培养。 六、教学管理与评价 1.教学的组织实施 （1）一到三年级按学年制组织教学。在认真研究的基础上，学科教研室可对教学内容进行恰当处理，增加时代性强、反映最新人文和科技成果的教学内容；应充分利用网络、图书馆等教学资源；也可通过编制辅导讲义、举办讲座、组建兴趣小组、开设活动课等多种形式，使教学活动多样化，提高学生的学习兴趣。尤其专业课的教学，必须加强其实践性、可操作性和创新性，强调理论与实践的结合，提高学生的专业技术技能。 （2）在课程安排上，强调课程选择的针对性、实用性、科学性，突出专业技能的训练，注重学生实践能力的培养，公共课与专业课的课时比例是46：96。在第一学年第二学期安排两周的见习，第二学年第二学期安排4周的实习，第三学年第二学期安排社会实践活动，进行实战创作。 2.教学评价和教学质量管理 （1）以学期为单位、总分为依据对学生进行评价。学生学期总评成绩由考勤、作业、课堂表现、见实习、社会实践活动、期中、期末成绩等综合评定构成。 （2）专业课考试必须注重学生的技术能力的考查，加强见实习和社会实践活动的监督检查以及成绩认定。 七、师资选配 技能型人才培养中采用专职教师与兼职教师相结合的方式。现有专职教师要定期到市场调研和实习，学校为教师的市场实践创造必要的条件。要特别注意聘请有丰富实践经验的专业技术人员到学校担任兼职教师。联系有条件的对口单位通过接收教师实践锻炼、提供技术资料等途径，不断更新教师的专业知识，提高教师的专业技能。在教学过程中，教师要适应新的教学模式的要求，转换工作角色，努力成为学习过程的策划者、组织动员者和咨询者。 课程设置及教学安排表 计算机平面设计课程设置及教学安排表 课程类别 性质 课程编号 课程名称 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 见习 2周 见习 4周 社会实践 公共学习领域 必 修课 思想道德修养与法律基础 1 语文 2 2 2 2 数学 2 2 2 2 英语 2 2 2 2 口语训练 1 1 计算机基础 4 4 体育 2 2 2 2 2 职场教育 1 专业学习领域 必修课 绘画基础 16 色彩基础 4 平面基础设计 4 立体构成设计 4 人体工程学 2 透视学 2 PhotoShop图象处理 4 CorelDRAW矢量图制作 4 动画设计（Flash） 6 广告设计 4 CIS设计 4 Dreamweaver网