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优课智慧教学解决方案 明博教育科技有限公司 2015年 目 录 一、方案背景 1 二、方案概述 1 （一）系统架构 1 （二）学生学习平台 2 1.视、声、图、文多种媒介融合 2 2. 解答预习和复习重难点 3 3.数字化作业，自动完成作业有效管理 4 4.个性化自主学习与协作性小组学习共存 6 5.多元化整合优质学习资源，构建分享平台 6 （三）教师教学平台 7 1.个性化学科工具 7 2.微视频录制分享 8 3.布置电子作业 9 4.数字化教材授课 14 5.个性化工具授课 14 6. 数字化教材备课 15 7.个性化学科备课 15 （四）优课互联课堂 16 1.试卷编辑 16 2.屏幕录制 16 3.教学内容展示 17 4.师生互动 18 5.教学管理 19 （五）机构管理平台 21 1.平台概述 21 2. 师生账号管理 21 3. 资源管理机构 21 5. 教学行为管理 22 6. 公告管理 23 三、方案价值 24 四、方案优势 24 (一) 教材版本齐全，正版授权 25 (二) 原汁原味的书本，生动灵活的呈现方式 25 (三) 紧贴新课标，同步资料全覆盖 25 (四) 可支持不同场景的应用 26 五、优课平台资源简介 26 (一) 数字教材资源简介 27 (二) 教材嵌入式备课资源简介 29 1.内置的教学资源 29 2.共建共享资源 30 （三）产品资源简介 30 1.试题 30 2.动漫测试 31 3.视频课堂资源 31 4.电子教辅资源 32 5.仿真实验资源 33 6.外研版英语多媒体教材 33 7.品牌教刊——英语周报 37 一、方案背景 伴随着环境的变化，应对恶劣的天气，很多学校采取了停课不停学的方式。这就需要一种行之有效的网络平台来指导学生的自主学习。随着教育信息化的发展，在线学习方式已然有一定的基础，如何为学生奉上一种好用、易用的平台，既有丰富的课程资源又有良好师生、生生互动，家校互动的功能是当前形势下的迫切需求。 二、方案概述 本方案结合数字化互动教学实际，贯穿课前、课中、课后三个环节，针对教师、学生和教育管理者的相关应用需求，实现了对数字教材、教学资源、教学工具、互动学习的高效整合，主要包含学生学习平台、教师教学平台、互联课堂平台及机构管理平台等四方面的应用。 （一）系统架构 本解决方案该方案包括教师端、学生端、机构管理端。主要是结合教学软硬件环境，研究解决适应环境的数字化教育模式，为师生提供一系列与之相符的、套贯穿课前、课中与课后教学活动的客户端软件，配套相应的数字化教材、教辅等资源，以满足教学活动实际需要。实现教师端和学生端互联、互通、互动及资源共建。 整体架构图 （二）学生学习平台 1.视、声、图、文多种媒介融合 正版高清数字化教材，融合了视频、动画、音频、图片和文档等多种媒介资源，构建丰富多样的学习方式，课中学习中多方位激发学生的学习兴趣，提升学习效果。 2. 解答预习和复习重难点 中，学生可依据正版高清数字化同步教材进行新课内容的预习和所学内容的复习，还可以通过互动问答系统让全国各地的师生帮助解答疑难知识点。 3.数字化作业，自动完成作业有效管理 为学生提供数字化的作业系统，学生可在线完成教师布置的作业；并可进行作业成绩的查询及完成情况的反馈。 老师发送给学生附件微课、学案、语音作业等； 2）学生针对每次作业提问、回复、讨论 推行作业分层布置制度。教师在布置课堂练习和课后作业时，充分考虑不同学生的学习水平，做到“不布置死记硬背、机械训练作业，布置启发性、思考性作业；不布置重复性作业，布置可选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧作业，布置实践性、研究性作业”。 老师创建多个小组，分别给不同小组发不同作业，学生作答后，老师分别查看统计，了解学情。 4.个性化自主学习与协作性小组学习 学生可在优课学习空间中完成课程学习、笔记、课外练习和辅导等个性化自主学习。还可以与其他同学进行交流互动、互问互答，共同完成学习任务，实现协作性小组学习。 5.多元化整合优质学习资源，构建 本方案为学生提供多元化的资源整合平台，学生可在班级空间或书籍阅读模式下，进行优质资源的共建共享。 （三）教师教学平台 1.个性化学科工具 “化学仿真实验室”和“物理仿真实验室”提供了一个全新的虚拟的实验室。有效组织学生自主学习, 培养其科学探究能力,为学生提供了一个探究式的实验操作平台。 “化学实验室”和“物理仿真实验室”集仿真实验室、实验考点总结以及考题同步训练等于一体，其中仿真实验室包含各种危险的、不可逆的、即逝的实验、特殊环境下的实验以及各种贵重仪器的使用，能弥补学校因实验器材不足，实验危险、不可逆等无法开展的问题，提升教学效果。 仿真实验室：提供实验器材、实验装置以及交互实验操作等功能。 实验考点总结：提供与实验同步