六十年开拓进取 一甲子满育芬芳.docVIP

六十年开拓进取 一甲子满育芬芳肇基创业 艰苦奋斗（上世纪五十年代） 1953年，二附中的前身北京市第46中学诞生了，当时仅有18名教职工和160名初一学生。因校舍还在建设中，暂借火神庙小学的几间教室办学，条件极其简陋。教师的办公室是一个18平方米的阴暗小屋的一部分，小屋很低，伸手就能摸到房檐。屋内用木板隔开，外间摆有4张二屉桌，两旁放着10套课桌椅供教职工开会、办公、备课，而里间则支起了一个不足6平方米的大通铺，作为四个年轻教师的宿舍。平房后有一个长条的小礼堂，被隔成两间教室，四个班学生分上、下午按二部制上课。后来，火神庙小学又挤出了半个篮球场供学生上体育课和做早操。这200多平方米的地方就是师生共同学习和生活的场所，办学条件虽然简陋，但教育、教学进行得井井有条。老师们都提前写出工整的教案，史、地老师自制了多种挂图，音乐老师只能到了晚上才能去教室备课。班主任召开的班干部会，都是坐在校外的草地上召开的，对学生的家访也是利用晚上或假日进行。 1954年，学校在现高中部校址建成了新的校舍，“苏氏飞机楼”建筑令师生欢欣鼓舞。学生不但有了教室，还有了宽敞的礼堂、专门的实验室、音乐教室、美术小教室、图书馆，等等。1956年，学校开始招收高中生，从此成为一所完全中学。学校的无线电小组、航模小组、生物小组、美术小组等课外小组开展得热火朝天，所需材料都是学生从生活中寻找得来的。暑假学校会为不回家的同学组织夏令营等活动，每次的文艺演出，从演出场地安排到道具的制作，都是同学们自己动手完成。为了一场电影的视觉效果，学生们会把旧报纸贴成几层，用墨汁涂黑当窗帘，营造一个全黑的环境。学校还举办“爱护公共财物”展览会，其中展示的修好的学校广播室的十多个仪表都出自学生之手。 建校初期的二附中条件虽然艰苦，但师生因地制宜、艰苦奋斗、积极乐观。 教育改革 有声有色（上世纪六十年代） 1960年，学校正式更名为北京师范大学第二附属中学。二附中的地理位置，对于当时有四面围城的北京古都来说应该是地处郊区了。从现今的积水潭立交桥往北，经过城墙豁口和护城河上的木桥，是一个叫“小村”的汽车站，小村已无村，两边尽是湖塘。再向北，索家坟、小西天、铁狮子坟、北太平庄等地名都影射着这一带多是故人的坟园，看似乎风水不好，但其实那会儿二附中的周围已经西有北师大、北有有色金属研究总院、南有北京电影制片厂，有浓郁的文化氛围。 1960年，学校的教育改革全面启动。学校开始进行了文、理分科实验，并开创性地举办了文科实验班和理科实验班。学校也开始试验北师大编写的九年制和十一年制的部分教材，启动大会上，由北大教务处长做动员报告，北京电视台现场拍摄了大会实况。这个时期的二附中勇于改革，敢于创新，教学注重学生的参与和实践。地理课学习测量距离时，老师教学生在校园实地测量，每个人的双脚就是测量工具；物理课学习冲床时，老师会带学生去附近工厂参观，课堂上学生还亲自做“小孔成像仪”等仪器；校办化工厂就是学生化学课的大实验室，学生们生产的苛性钠还在市面上出售过；英语课不注重语法，而注重听说能力的培养；政治课讲农村变化时，学校组织学生乘火车到数百里外的河北徐水亲身感受；劳动课的课堂就在工艺美术工厂，景泰蓝成了实习基地，制胎、掐丝、上釉、烧制、磨光、镀金等所有工序学生都亲身实践。为了做社会调查，学生们打起行李去南口、上庄、营尔等地；语文老师带领全班同学一起秋游香山，写游记，并将优秀的段落用毛笔抄在报纸上，作为考试的一部分……这样的课程改革举措对当今也是极具启发意义的。除了课堂教学，学校还重视引导学生拓宽知识领域，引导学生阅读更多的课外读物。学校为高中生成立了文科和理科阅览室，使得一些大学的学科内容可以有机会提前在中学学习，这可以说是二附中最早的“大学先修课程”了。社会实践和公益劳动也是必不可少的一课，在人民大会堂、学生宿舍楼和电影洗印厂的土建工程中都有二附中学生的身影，他们还去四季青运输冬贮大白菜，去塔院大队麦收，并在校园里种植蔬菜。学生在北海公园召开主题班会，文科实验班的第一课是从“北安河”到“收租院”，从“清河毛纺厂”到“房山县李各庄”的社会实践…… 学校始终把育人放在首位，教改实验、文体活动、拓展阅读、社会实践……这些充满活力的生活和学习体验塑造了学生的人格，培养了学生面对各种挑战的乐观态度和适应能力。 振奋精神 上下求索（上世纪七十年代至八十年代） 七十年代后期，学校旗帜鲜明地提出了“德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五育并举”的口号，把学校的教育改革引导到教育方针所强调的“全面发展”的方向。 八十年代初，开展“五四”学制改革实验，旨在使学生达到“减轻负担，全面发展，基础扎实，培养能力，具有特长”。部分语文课中浅显易懂的内容由学生自学，给学生增加了古