第节正多方形与圆第个教案.docVIP

一对一教案 教 师: 初(高) 学生: 上课时间 2014年 月 日 阶 段: 基础（ ） 提高（ ） 强化（ ） 课时计划 共 次课 第 次课 教学 课题: 正多边形和圆 教学 目标: 1、了解正多边形和圆的有关概念；理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、 中心角之间的关系 2、使学生知道正多边形的对称性，对称轴。了解用量角器等分圆心角来等分圆，从而可以作出圆内接或圆外切正多边形．使学生会用尺规作圆内接正方形和正六边形，在这个基础上能作圆内接正八边形、正三角形、正十二边形 教学 重难点： 重点：用量角器等分圆心角来等分圆，然后作出圆内接或圆外切正多边形；用尺规作圆内接正方形和正六边形． 难点：准确作图 教学 过程 一、预习并完成下列习题 重要概念： （1）各边 ，各角也 的多边形是正多边形． （2）一个正多边形的 叫做这个多边形的中心． （3） 的半径叫做正多边形的半径． （4） 正多边形每一边所对的 角叫做正多边形的中心角． （5）中心到正多边形的一边的距离叫做正多边形的 ． （6）正多边形内切圆的半径就是正多边形的 ，外接圆的半径就是 正多边形的 . 练习： (1)判断题: ①各边相等的圆外切多边形一定是正多边形.( ) ②各角相等的圆内接多边形一定是正多边形.( ) ③正多边形的中心角等于它的每一个外角.( ) ④若一个正多边形的每一个内角是150°,则这个正多边形是正十二边形.( ) ⑤各角相等的圆外切多边形是正多边形.( ) (2) 填空题: ①一个外角等于它的一个内角的正多边形是正____边形. ②正八边形的中心角的度数为____,每一个内角度数为____, 每一个外角度数为____. ③边长为6cm的正三角形的半径是____cm,边心距是____cm,面积是____cm. ④半径是2cm的正六边形的边长是____，边心距是 ，周长是 。 讨论交流 要求： 1、通过判断题能牢记正多边形的相关概念，以及回忆内角和外角的计算方法 2、能进行正多边形的内角、外角、半径、边心距、周长、面积之间的转换和计算 3、重要概念的最后一个也是后续计算的重要一步 （二）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理） 1、判断题1.2.5教师提示：紧抓住正多边形的概念 2、判断题3.4教师提示：理解正多边形的外角和内角，中心角之间的关系 3、填空题3.4的要求较高，可先使学生弄清楚半径、边心距，边长之间的关系，以及涉及到的直角三角形的勾股定理，解决此类题 二、例题讲解 如图所示的圆，把⊙O分成相等的6段弧，依次连接各分点得到六边ABCDEF，证明，它是正六边形． 已知正六边形ABCDEF，如图所示，其外接圆的半径是3，求正六边形的边长和和边心距． 例3.有一个亭子，它的地基是半径为4米的正六边形，求地基的周长和面积。 预习 在正三角形、正方形、正五边形、正六边形、正七边形、正八边形中，哪些正多边形是轴对称图形，哪些是中心对称图形？哪些正多边形既是轴对称图形，又是中心对称图形？有何规律？分别说出其对称轴或对称中心。 画圆的内接正多边形方法指导： （1）由于同圆中相等的圆心角所对的 相等，因此做相等的 就可以等分圆，从而得到相应的正多边形例如：画一个边长为2cm的正六边形时，我们可以以 为半径做一个⊙O，用量角器画一个等于= 圆心角，它对着一段弧， 然后在圆上依次截取 ，就得到圆的 个等分点， 连接各分点，即可得出正六边形。（仿照下图，自己画一遍。） （2）对于一些特殊的正多边形，还可以用 和 来作。 例如：我们可以这样作正六边形，由于正六边形的边长等于半径，所以在半径为R的圆上依次截取等于 的弦，就可以将圆 等分，顺次连接各分点即可得到半径为R的正六边形。再如，用直尺和圆规做两条互相垂直的直径，就可以把圆 等分，从而作出 。 例1、 用量角器画出半径为2cm的圆内接正九边形 例2. 用尺规作图画出边心距为2的圆的内接正六边形，并在此图中再画出边心距为2的正三角形 例3、已知⊙O和⊙O上的一点A，如图所示． （1）作⊙O的内接正方形ABCD和内接正六边形AEFCGH； （2）在（1）题的作图中，如果点E在上，求证：DE是⊙O内接正十二边形的一边． 当堂检测题： 1．（1）利用你手中的工具画半径为2cm的圆内接正十二边形 （2）做出边心距为cm的圆内接正六